“與其‘談網(wǎng)色變’，不如以親情的溫暖，融化網(wǎng)絡(luò)的冰山，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們共同的良師益友。”近日，由騰訊發(fā)起的青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育公益項(xiàng)目“DN.A計(jì)劃”聯(lián)合公益組織“陽(yáng)光朋輩計(jì)劃”，走進(jìn)江西省泰和縣泰和四中，舉行了一場(chǎng)名為“相信的力量”的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)公開(kāi)課。在公開(kāi)課上，泰和四中的學(xué)生肖文琴分享了自己平時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)的故事。

公開(kāi)課分為課程與講座兩個(gè)部分。與其他課堂不同，在這堂網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程上，帶領(lǐng)泰和四中學(xué)生們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識(shí)的并不是老師，而是他們的同齡人。課程在操場(chǎng)舉行，由4個(gè)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的小組長(zhǎng)分別帶領(lǐng)組員通過(guò)游戲互動(dòng)，體驗(yàn)、討論如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息以及如何避免其中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

講座則是由學(xué)生、家長(zhǎng)和老師分別從各自視角出發(fā)，分享了對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的理解和認(rèn)識(shí)。

學(xué)生們?cè)诜窒碜约旱母惺軙r(shí)，提及最多的兩個(gè)詞就是“距離”和“信任”，他們最關(guān)心的是如何讓家長(zhǎng)和老師相信自己在網(wǎng)絡(luò)面前有自控力。而家長(zhǎng)和老師也提出了自己的困惑，家長(zhǎng)關(guān)心的是為什么青春期的孩子不像小時(shí)候那么聽(tīng)話;老師關(guān)心的則是，面對(duì)因?yàn)槭褂镁W(wǎng)絡(luò)等原因造成的親子關(guān)系緊張，老師該怎么做好家長(zhǎng)和孩子之間的“平衡器”。在專家的指導(dǎo)下，學(xué)生、家長(zhǎng)和老師通過(guò)正向溝通、正向激勵(lì)等互動(dòng)方式，共同探討了如何建立互信關(guān)系，感受信任的力量。

泰和四中的學(xué)生劉冰月介紹了一項(xiàng)針對(duì)本校同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，該校學(xué)生平時(shí)對(duì)于即時(shí)通信、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)視頻等類型的手機(jī)應(yīng)用使用頻率較高。有超過(guò)六成的學(xué)生會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決學(xué)習(xí)上的困擾;超過(guò)半數(shù)的學(xué)生會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與他人共享快樂(lè)或憂傷。

騰訊公司副總裁、“DN.A計(jì)劃”發(fā)起人姚曉光表示，身處數(shù)字時(shí)代，離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)我們無(wú)法生存，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，實(shí)際上是為了體現(xiàn)“科技向善”的愿景。切斷孩子與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，就切斷了孩子很多的交往與學(xué)習(xí)新技術(shù)的機(jī)會(huì)。應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)，鼓勵(lì)孩子用好電子設(shè)備、用好網(wǎng)絡(luò)，但一定要用之有度。提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不只是針對(duì)孩子們，也需要全社會(huì)一起來(lái)努力。父母也要學(xué)會(huì)放下手機(jī)，給孩子高質(zhì)量的陪伴。

“DN.A計(jì)劃”是“數(shù)字原住民計(jì)劃”的簡(jiǎn)稱。該項(xiàng)目自2018年7月啟動(dòng)，此前已經(jīng)成功舉辦了6場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)公開(kāi)課，旨在為在數(shù)字時(shí)代感到焦慮的父母提供和網(wǎng)絡(luò)教育有關(guān)的知識(shí)，并且?guī)椭⒆觽冊(cè)跀?shù)字世界里健康成長(zhǎng)。公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)宣布，自今年9月起，將在江西省泰和縣包括泰和四中、萬(wàn)合二中、南溪初中、南溪中心小學(xué)在內(nèi)的4所學(xué)校，開(kāi)啟為期一年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程，在課程中培養(yǎng)100名學(xué)生小講師，再通過(guò)小講師的授課，預(yù)計(jì)可幫助到1000名中小學(xué)生。