近年來(lái)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，已經(jīng)顯示全國(guó)各地對(duì)于發(fā)展本科層次職業(yè)教育的堅(jiān)定信念。

“到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%”，這個(gè)目標(biāo)對(duì)于現(xiàn)在很多職業(yè)技術(shù)院校來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成了一種催化劑，發(fā)展硬實(shí)力，提升辦學(xué)檔次，才是硬道理。

近日，吉林省《關(guān)于擬設(shè)立長(zhǎng)春汽車職業(yè)技術(shù)大學(xué)的公示》引來(lái)眾多網(wǎng)友關(guān)注。

【資料圖】

根據(jù)消息，吉林教育廳擬同意以長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校為基礎(chǔ)，整合相關(guān)資源設(shè)立長(zhǎng)春汽車職業(yè)技術(shù)大學(xué)。如果長(zhǎng)春汽車職業(yè)技術(shù)大學(xué)能夠正式設(shè)立成功，將是繼湖北汽車工業(yè)學(xué)院之后，目前全國(guó)的第二所“汽車大學(xué)”。

長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校是我國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位之一，也是吉林省首批高職"現(xiàn)代職業(yè)教育示范校"立項(xiàng)建設(shè)單位之一，學(xué)校的歷史可以追溯到1952年創(chuàng)建的長(zhǎng)春汽車技術(shù)學(xué)校，距今已有71年的辦學(xué)歷史。

隨后多年，學(xué)校經(jīng)歷了長(zhǎng)春師范學(xué)院（一汽分院）、長(zhǎng)春聯(lián)合大學(xué)（理工學(xué)院）、長(zhǎng)春汽車工業(yè)?？茖W(xué)校等重要發(fā)展階段，1985年在長(zhǎng)春聯(lián)合大學(xué)汽車廠分校的基礎(chǔ)上成立長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校。

從學(xué)校的歷史沿革來(lái)看，長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校發(fā)展進(jìn)程中始終是與一汽密不可分的，相關(guān)的專業(yè)設(shè)置也是與汽車制造有關(guān)。

現(xiàn)在的長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校就是一所專門(mén)為汽車工業(yè)培養(yǎng)人才的公辦院校，在多年的發(fā)展過(guò)程中積累了大量的口碑，是很多當(dāng)?shù)乩习傩昭壑袑W(xué)習(xí)技術(shù)的重要院校院校之一。

學(xué)校擁有汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)群，汽車工程專業(yè)群，現(xiàn)代制造技術(shù)專業(yè)群，自動(dòng)控制技術(shù)專業(yè)群，汽車服務(wù)與貿(mào)易專業(yè)群等五大專業(yè)群。其中5個(gè)國(guó)家級(jí)示范專業(yè)、5個(gè)省級(jí)示范專業(yè)、3個(gè)全國(guó)高職高專類首開(kāi)專業(yè)。

從學(xué)科建設(shè)來(lái)看，長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校幾乎涵蓋了所有的汽車相關(guān)專業(yè)，從汽車制造到汽車服務(wù)，再到汽車貿(mào)易，優(yōu)勢(shì)專業(yè)都圍繞著汽車行業(yè)來(lái)開(kāi)展。難怪有很多畢業(yè)生就表示，從學(xué)校畢業(yè)后，想從事其它行業(yè)都很難，唯獨(dú)汽車行業(yè)的崗位供不應(yīng)求。

現(xiàn)在，職業(yè)學(xué)院升級(jí)為職業(yè)大學(xué)既符合當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì)，也符合行業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)對(duì)于技能型人才的需求。在湖北的十堰，這座擁有“汽車第二城”美譽(yù)的城市，有著一所老牌的本科院校湖北汽車工業(yè)學(xué)院。長(zhǎng)春汽車職業(yè)技術(shù)大學(xué)的設(shè)立，將會(huì)填補(bǔ)上東北地區(qū)沒(méi)有一所“汽車大學(xué)”的空白。

高考考生在填報(bào)?？圃盒r(shí)，往往會(huì)顧及學(xué)歷不夠硬，在就業(yè)的時(shí)候會(huì)受到歧視，雖然學(xué)到了一門(mén)技術(shù)，可學(xué)歷卻拿不出手。職業(yè)本科的存在，正好可以解決?？粕鷮W(xué)歷不足的問(wèn)題，讓更多的技術(shù)型人才既可以拿到本科，又可以學(xué)到過(guò)硬的技術(shù)。

相信在大力發(fā)展職業(yè)教育、高職升格為本科的大環(huán)境下，長(zhǎng)春汽車職業(yè)技術(shù)大學(xué)能夠承擔(dān)起職業(yè)本科教育的重任，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

不過(guò)，也有網(wǎng)友表示，職業(yè)院校在升格為本科之時(shí)，名字中依然保留“職業(yè)”二字，是否體現(xiàn)出對(duì)職業(yè)教育屢受偏見(jiàn)和職業(yè)技能人才職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不夠問(wèn)題的重視？