今年國慶是“雙減”后的首個國慶假期，根據(jù)“雙減”政策，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。這個長假學(xué)生是如何度過的?連日來記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校外培訓(xùn)班停了，學(xué)校作業(yè)少了，學(xué)生一改以往在家趕作業(yè)、輾轉(zhuǎn)培訓(xùn)班的忙碌模式，去戶外運動、看電影、實踐等，度過了一個快樂輕松的“黃金周”。

變化1 運動場成熱門“度假地”

10月3日11時，盡管氣溫超過35℃，長沙縣樂運魔方運動主題樂園籃球場依然熱鬧非凡，四塊籃球場地被前來運動的學(xué)生占滿。此時，大同星沙小學(xué)五年級的王梓軒和十余名同學(xué)正在練習(xí)籃球的虛晃動作。右手運球，跑到三分線處，他稍作暫停，一個虛假轉(zhuǎn)身后迅速沖至籃下，果斷投籃，球進(jìn)了!來不及享受進(jìn)球的喜悅，王梓軒又立馬跑回隊伍中，為下一輪練習(xí)做準(zhǔn)備。

休息間隙，王梓軒和記者聊起了他的這個國慶假期。他告訴記者，他十分喜愛籃球這項運動，由于計劃與小伙伴去打籃球友誼賽，因此趁著賽前進(jìn)行集中訓(xùn)練。

用運動作為度假方式的不止王梓軒同學(xué)。勇越體育籃球培訓(xùn)課程顧問秦召向記者介紹，以往每逢過節(jié)，基本上沒有學(xué)員前來訓(xùn)練，然而今年國慶假期每天都有80名學(xué)員前來訓(xùn)練，因此場地和課程都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。在秦召看來，這前后的變化離不開“雙減”。

“‘雙減’后，能明顯感到家長們對運動越來越重視。”秦召告訴記者，因為熱愛體育，2019年他從湖南信息學(xué)院畢業(yè)后，便投身籃球培訓(xùn)行業(yè)，但初出茅廬的他被現(xiàn)實潑了不少冷水。他回憶，以前他向家長介紹籃球運動的優(yōu)勢時，不少家長以“孩子學(xué)習(xí)太忙沒時間”或者“蹦蹦跳跳就是運動，不一定非要專門來學(xué)運動項目”為由拒絕。然而，今年“雙減”實施后，變化非常明顯，每月主動前來咨詢的家長超過百余人，并且七至八成的家長會為孩子報名。他介紹，目前俱樂部約有600名學(xué)員，年齡小至七八歲，大至十七八歲。

變化2往年作業(yè)成堆今年格外輕松

國慶假期進(jìn)入尾聲，明德天心中學(xué)初二年級2012班學(xué)生周芷伊坦言：“往年國慶如同打仗，扎在作業(yè)堆里，今年卻格外輕松，而且也豐富多彩。”

之所以有這樣的感受，還得從周芷伊小學(xué)四五年級說起。彼時，學(xué)生在校外培訓(xùn)機構(gòu)補習(xí)已成為一種普遍現(xiàn)象，也想提升成績的她，在一家校外培訓(xùn)機構(gòu)報了語文、數(shù)學(xué)等課程。然而，校外培訓(xùn)班的填鴨式教學(xué)一度讓她喘不過氣來。“老師一節(jié)課灌輸?shù)膬?nèi)容是學(xué)校的幾倍，讓學(xué)生們的神經(jīng)一直緊繃著，而且課后他們還會布置大量作業(yè)，讓學(xué)生靠刷題來鞏固知識點。”令周芷伊煩悶的是，課上知識點沒消化，課后做起題來十分吃力，而這種吃力又容易讓人產(chǎn)生挫敗感。

不過，今年“雙減”后，一切有了變化，尤其是今年的國慶假期讓她感受更深刻。

“首先是校內(nèi)作業(yè)精簡了。”周芷伊向記者介紹，學(xué)校老師通過分層布置作業(yè)的方式，讓每個學(xué)生都能做適合他們學(xué)業(yè)水平的作業(yè)，大大減少了學(xué)生做作業(yè)的時間。以英語學(xué)科為例，老師對不同層次水平的學(xué)生提出了不同的要求，水平高的學(xué)生背誦文章，水平一般的學(xué)生熟讀即可。“其次是課外培訓(xùn)班停了，學(xué)生沒有了培訓(xùn)班的作業(yè)壓力，有了更多空閑時間。”正因如此，周芷伊今年國慶期間只花了一天時間就完成了所有科目的作業(yè)，其他時間她有了更豐富的安排：與同學(xué)走進(jìn)影院觀看熱映電影《長津湖》;與家人打卡長沙熱門景區(qū)洋湖水街，近距離感受中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;去德思勤網(wǎng)紅書店閱讀關(guān)注已久的《人間草木》;在家中用電腦繪制一幅精美海報獻(xiàn)禮祖國媽媽……

“空閑下來，我發(fā)現(xiàn)自己能做的事情很多，不得不說，這個國慶假期讓我沉淀了自己，同時也讓我感受到了不一樣的自己。”周芷伊感慨。

對此，明德天心中學(xué)初三年級1912班學(xué)生瞿嘉敏感同身受。盡管面臨中考的壓力，但“雙減”后的國慶假期她在時間安排上擁有了更多自主權(quán)，可以去圖書館盡情閱讀自己喜愛的書籍。

變化3對學(xué)習(xí)的認(rèn)知更理性了

“不要點名，不卡點寫作業(yè)，更不用擔(dān)心孩子上網(wǎng)課分心了……”家長黃女士表示，“雙減”不僅給學(xué)生的假期帶來各種變化，也為家長減輕了壓力。

黃女士是一名初一學(xué)生的家長，過去，在升學(xué)焦慮下，她每年不惜將數(shù)萬元砸在孩子的課外培訓(xùn)上。花錢不說，為了在教育上不留遺憾，她當(dāng)起了全職媽媽，幾乎所有的時間和精力都花在孩子身上。孩子周末去補課，她便負(fù)責(zé)接送孩子，給孩子送飯。到了國慶長假，就算回武漢老家，孩子的書包都會被培訓(xùn)機構(gòu)的各種作業(yè)塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。不僅如此，為了不耽誤孩子上網(wǎng)課，她還得背著電腦跑。

“說實話，以前的國慶假期對于孩子來說，其實只是換個地方寫作業(yè)。”黃女士表示，作為家長她也希望孩子輕松成長，但如果不給孩子報班，又擔(dān)心孩子在學(xué)校跟不上。黃女士的這場心理拉鋸戰(zhàn)最終因“雙減”的到來而結(jié)束。今年的國慶，課外培訓(xùn)班停了，孩子假期書包變輕了。讓一家人開心的是，他們一起去社區(qū)體驗了手工制作;一起前往武漢市中山艦博物館重溫歷史……其樂融融的親子關(guān)系讓黃女士開始反思自己的教育理念。

“以前上培訓(xùn)班提前學(xué)習(xí)，孩子比較茫然，但是現(xiàn)在培訓(xùn)班停了，孩子的學(xué)習(xí)不僅沒有受到影響，而且對學(xué)習(xí)也不反感了。”黃女士認(rèn)為，這前后變化，一方面與孩子學(xué)習(xí)壓力減輕有關(guān)，另一方面也與學(xué)校的教育提質(zhì)有關(guān)。

“老師布置的作業(yè)形式更加多元和更具創(chuàng)意了。比如學(xué)唱一首英文歌、學(xué)做思維導(dǎo)圖等等，這些在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力上無疑將起到重要作用，也讓我們家長吃了一顆定心丸。”受此影響，黃女士的教育理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，如今在她看來，學(xué)習(xí)不應(yīng)拘泥于書本、作業(yè)和試卷，而應(yīng)從日常生活、從博物館、從實踐中去學(xué)，才能得到全面發(fā)展。(舒文 梁莎莎)