自“雙減”政策實施以來，備受社會各界關注。如何貫徹落實國家、省“雙減”政策，鞏固拓展“一校一品牌”特色課后服務成果?滁州市創(chuàng)新思路，按照“素質優(yōu)良、規(guī)模適當、結構合理、專兼結合”的原則組建課后服務師資庫，破解“雙減”難題，滿足學生多元需求。

專兼結合，科學組建。按照“專兼結合、優(yōu)勢互補”的原則，多形式、多渠道發(fā)展師資力量。既重點吸納教學水平高、專業(yè)知識扎實、工作經驗豐富的在職教師，又大力發(fā)展退休教師、教練員、科技工作者、文藝工作者、體育工作者、退役運動員、民間藝人、能工巧匠等人員。相關人員按照“個人申報、地方審核、教前培訓、雙向選擇”的方式，向當地教育主管部門提交申請，各級教育主管部門結合地區(qū)實際，遴選合適人員，按照適當規(guī)模建設當地課后服務師資庫，并做好師資庫成員的信息審核，及授課前的基本素養(yǎng)培訓。

統(tǒng)籌資源，靈活運用。針對全市范圍內中小學數量多、分布廣的實際，采取靈活多樣的方式方法，實現課后服務全覆蓋、無盲區(qū)。在服務范圍上，涵蓋滁州市城區(qū)義務教育階段中小學，并延伸輻射到城市周邊學校、農村地區(qū)學校。在服務時間上，結合各學校課程設置的區(qū)別彈性安排。在服務內容上，堅持素質教育導向，包括指導學生完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、實踐、興趣小組及社團活動，最大限度滿足學生的不同需求，增強課后服務的吸引力。

健全機制，長效運行。建立使用管理機制，指定專人負責師資庫的建設、管理，定期進行維護、更新，確保師資庫準確、管用、有效。建立雙向評估機制，通過定期選派專人推門聽課，開展?jié)M意度測評等，對課后服務情況進行量化打分，綜合評估，動態(tài)調整。建立經費保障機制，用人學校為選用的師資庫人員提供人身意外保險，并根據工作量給予交通、誤餐和工作補貼。( 王太新)