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劉希婭代表:用人單位不得歧視職業(yè)教育學(xué)歷


(資料圖片)

劉新吾 李祖姣

“政府部門(mén)、企事業(yè)單位不得隨意拔高用人學(xué)歷要求,不得設(shè)置對(duì)同等職業(yè)教育學(xué)歷的歧視性門(mén)檻?!比珖?guó)人大代表、重慶市謝家灣小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)劉希婭建議,要切實(shí)提高中職教育的辦學(xué)質(zhì)量,改善職業(yè)教育畢業(yè)學(xué)生就業(yè)環(huán)境。

改善就業(yè)環(huán)境,還要積極推動(dòng)構(gòu)建產(chǎn)教深度融合的人才培養(yǎng)模式,以行業(yè)企業(yè)為主體、職業(yè)學(xué)校(含技工院校)為基礎(chǔ)、社會(huì)支持相結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育畢業(yè)生對(duì)口就業(yè);宣傳部門(mén)要積極引領(lǐng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的輿論,形成“崇尚一技之長(zhǎng),不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍。

此外,中職辦學(xué)水平整體質(zhì)量不高的問(wèn)題不可忽視。劉希婭代表建議,要切實(shí)提高中職教育的辦學(xué)質(zhì)量,如力促課程改革,倡導(dǎo)正確質(zhì)量觀;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)水平;加強(qiáng)政策引導(dǎo)與扶持,規(guī)范辦學(xué)行為等,讓不同稟賦和需要的學(xué)生能夠真正成才,學(xué)有所用。扭轉(zhuǎn)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的偏見(jiàn),消解職普分流帶來(lái)的教育焦慮。

關(guān)鍵詞: 職業(yè)教育 用人單位
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