(資料圖)

情系關(guān)工獻余熱 春風化雨育“新苗”

——記黃惠剛和他創(chuàng)建的“生態(tài)小課堂”

在江陰市顧山鎮(zhèn)，一位老園丁放棄安逸的晚年生活，“自討苦吃”創(chuàng)建了赤岸村校外教育輔導站“生態(tài)小課堂”，為關(guān)心下一代健康成長奉獻才智和余熱。他就是江陰市北 中心小學退休教師黃惠剛。

退休之前，黃惠剛是江陰市教育系統(tǒng)一位資深的少先隊輔導員。去年8月，工作了四十二年的黃老師光榮退休了。就從那時起，他成為一名關(guān)心下一代工作的“五老”志愿者，開始了人生的新一段旅程。

在赤岸村委和村民的支持下，黃惠剛依托豐富的自然資源，創(chuàng)建村校外教育輔導站“生態(tài)小課堂”，把它打造成為孩子快樂成長的樂園。黃惠剛積極探索課程開發(fā)，從創(chuàng)新活動形式入手，建立了藕塘濕地、紅領(lǐng)巾觀鷺園、龍棲灣櫻桃種植園、水蜜桃種植基地、千畝高標準農(nóng)田等8大校外實踐教育基地。春天候鳥北飛，夏日荷花綻放，秋天桂花飄香，冬日落葉飛舞……美麗的大自然都成了學生們探究研學的內(nèi)容。黃老師從方案制定、目標定位、課程實施、過程評價等各個層面，鼓勵學生全過程參與。一年來，黃老師成功積累了24個生態(tài)文明實踐的研學案例，也為他編寫站本教材打下了基礎(chǔ)。

2022年8月，赤岸村“生態(tài)小課堂”成立了“忠毅”校外中隊，聘請大學生村官趙笑笑和北 中心小學任偉龍、邱佩君等老師擔任校外教育輔導員，他們把少先隊工作技巧巧妙地運用到“生態(tài)小課堂”的建設(shè)中，引領(lǐng)孩子健康成長、全面發(fā)展。一年來，黃惠剛與校外教育輔導員一起，圍繞赤岸村自然資源、美麗鄉(xiāng)村、忠毅文化等人文資源，引導隊員們親近自然，爭做生態(tài)文明理念的宣傳者、參與者、促進者。他還邀請多位有心理障礙的學生參與“生態(tài)小課堂”活動，把心理疏導與孩子們感興趣的尋鳥、觀鳥等趣味活動相結(jié)合，收到了良好的效果。

情系關(guān)工獻余熱，春風化雨育“新苗”。今年，《中國教育報》《輔導員》等報刊都專題報道了黃老師扎根鄉(xiāng)村校外教育事業(yè)的感人事跡，介紹了他和他的“生態(tài)小課堂”開展生態(tài)文明教育的經(jīng)驗和做法，他編撰的《生態(tài)小課堂》年刊和《校外輔導站生態(tài)文明實踐活動教材》也開創(chuàng)了江陰校外輔導站的先河。今年6月，“忠毅”校外中隊還被全國少工委授予“全國紅領(lǐng)巾中隊”稱號，成為無錫市校外少先隊工作的一面旗幟。