【時(shí) 評】

◎王大鵬

【資料圖】

近日，中國科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)專家走進(jìn)云南省文山壯族苗族自治州，開展了70場高質(zhì)量的科普報(bào)告。除了退居二線的科學(xué)大家，我們也看到，越來越多的一線科研人員走到“聚光燈下”。在前不久剛剛結(jié)束的2023年全國科普日活動中，許多高校和科研院所的科學(xué)家化身科普大使，走進(jìn)校園、科技場館和鄉(xiāng)村，向公眾講解科學(xué)。

科研人員做科普，可能出于責(zé)任使命，也可能出于興趣愛好。國家自然科學(xué)基金委員會近期印發(fā)的《國家自然科學(xué)基金委員會關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)科學(xué)普及工作的意見》（以下簡稱《意見》）則讓我們從科研資助項(xiàng)目的視角看到政府激發(fā)科技界科普內(nèi)生動力的決心。該文件提出采用“大必須、小鼓勵(lì)”的分類實(shí)施科普引導(dǎo)政策，資助強(qiáng)度較大的項(xiàng)目“應(yīng)當(dāng)圍繞項(xiàng)目實(shí)施開展科普工作”，而資助強(qiáng)度較小的項(xiàng)目類型要“鼓勵(lì)科研人員在做好科研工作的同時(shí)積極開展科普工作，將科普成果列入項(xiàng)目成果中”。這也就意味著，科研人員在申請科研項(xiàng)目的同時(shí)，需要將科學(xué)研究與科學(xué)普及“同謀劃，同部署，同推進(jìn)”。

幾年前，我所在的課題組開展過一次面向科研人員的科普調(diào)查，其中一個(gè)選項(xiàng)就涉及到科研人員是否會在基金申請過程中羅列自己的科普工作，絕大多數(shù)受訪人員都給出了否定的回答。但是相信隨著該文件的發(fā)布和相應(yīng)政策措施的落地，上述情況會發(fā)生轉(zhuǎn)變。

科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)性工作?？萍紕?chuàng)新為科學(xué)普及提供了重要內(nèi)容，科學(xué)普及也可以“反哺”科技創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新與科學(xué)普及的“兩翼齊飛”和“雙向奔赴”。提升公民科學(xué)素質(zhì)是科普工作的重要目標(biāo)和內(nèi)容。同時(shí)，相應(yīng)的文件也提到，落實(shí)科學(xué)普及與科技創(chuàng)新同等重要的制度安排尚不完善，而《意見》的出臺可以認(rèn)為在一定程度上貫徹了這一制度安排，也有利于推進(jìn)“抓科普就是抓創(chuàng)新，抓創(chuàng)新必須抓科普”。

當(dāng)然，我們在為這一《意見》出臺歡欣鼓舞的同時(shí)，也需要思考如何讓相應(yīng)的要求變成具體可操作的方案，讓科研人員在做好科研的同時(shí)，能夠積極支持和參與科普工作。

首先，需要轉(zhuǎn)變觀念。科普是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，科普效果好不好，或者說是否達(dá)到了應(yīng)有的效果，需要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)。要避免出現(xiàn)為科普而科普的現(xiàn)象，而這就涉及到科普理念的轉(zhuǎn)變，從相關(guān)項(xiàng)目“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥薄Ｍ瑫r(shí)需要進(jìn)一步提高科研人員對科普重要性的認(rèn)識，通常我們更多地強(qiáng)調(diào)科研人員有責(zé)任和義務(wù)開展科普工作，但也應(yīng)該從科研人員和科學(xué)共同體的視角出發(fā)，去思考科普能夠給科學(xué)研究、科技創(chuàng)新和科研人員帶來哪些被忽視的益處。只有科研人員真正認(rèn)識到科普的重要性和益處，科普的效果才會最大化。

其次，需要拓展科普的渠道。當(dāng)前，隨著社交媒體的迅猛發(fā)展，科普不能單純地依賴于傳統(tǒng)的傳播渠道，而應(yīng)該采用多元融合的方式，將科普從圖書、報(bào)紙、期刊、廣播、電視拓展為全時(shí)段、全方位、全過程、全要素的傳播。受眾在哪里，科普就應(yīng)該做到哪里。充分利用短視頻、直播、實(shí)驗(yàn)室開放，甚至是VR、AR、MR等虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)拓展科普的渠道。

再次，需要壯大科普的隊(duì)伍。雖然《意見》對相應(yīng)的項(xiàng)目要開展科普工作提出了要求，但是我們需要認(rèn)識到，并不是所有的科研人員都有充分的時(shí)間、專業(yè)的能力做好科普。因此，除開展培訓(xùn)之外，還應(yīng)該采用“大聯(lián)合，大協(xié)作”的模式，組建科普團(tuán)隊(duì)，甚至可以由專業(yè)的機(jī)構(gòu)協(xié)助科研人員團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目中的科普任務(wù)。這不但有助于提高科普的效果，也有助于壯大科普隊(duì)伍，更有助于將項(xiàng)目實(shí)施中產(chǎn)生的前沿知識、創(chuàng)新思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神和科學(xué)家精神等融入科普內(nèi)容和科普產(chǎn)品之中，推動科普的高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)而推動科技創(chuàng)新與科學(xué)普及的“兩翼齊飛”。

（作者系中國科普研究所副研究員，中國科普作家協(xié)會理事）