句容碧桂園學(xué)校總校長(zhǎng) 范夏夏

“萬物春生，草長(zhǎng)鶯飛，新學(xué)期順利開始了！感謝大家對(duì)句容碧桂園學(xué)校一如既往的信任與支持，校園因?yàn)槌瘹馀畈暮⒆觽兌鷦?dòng)，因?yàn)槟С值募议L(zhǎng)和熱情洋溢的老師而溫暖。”這是句容碧桂園學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)范夏夏在開學(xué)展望中的精彩發(fā)言。

學(xué)校的工作一頭連著千萬家庭的期盼，一頭連著國(guó)家民族的興衰，重要性不言而喻。

國(guó)家戰(zhàn)略提出，到2035年把我國(guó)建設(shè)成為教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)的發(fā)展目標(biāo)，指出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。

句容碧桂園學(xué)校的辦學(xué)使命是：致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為具有中國(guó)靈魂、世界情懷的社會(huì)棟梁和具有國(guó)際化視野的終身學(xué)習(xí)者，并為中華民族偉大復(fù)興和世界和平發(fā)展做出貢獻(xiàn)，讓社會(huì)因我們的存在而變得更加美好。

作為教育工作者，句容碧桂園學(xué)校全體員工深感榮幸，能夠參與到全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中，為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教師是學(xué)生錘煉品格的引路人，是學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，教育承載著傳播知識(shí)、傳承文明和培養(yǎng)人才的重要使命。

著眼未來多元世界

當(dāng)今世界，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在孕育興起，可控性核聚變研究也許會(huì)解決人類的能源危機(jī)，腦內(nèi)芯片能夠讓盲人獲得視力，讓我們期待又恐慌的ChatGPT會(huì)給社會(huì)帶來哪些改變？……變革突破的能量正在不斷積累，拔尖創(chuàng)新人才，德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵。

在社會(huì)生活中，具備創(chuàng)造型思維、共情型思維、模式識(shí)別思維、追尋意義型思維的人能夠更加優(yōu)秀，更加接近幸福。孩子們以后都需要時(shí)刻以一個(gè)終身學(xué)習(xí)的姿態(tài)走在前行的道路上，不斷走出舒適區(qū)，不斷探索新可能，獲取新的成就。

在全球化的發(fā)展過程中，各個(gè)國(guó)家和民族的文化相互交流，相互融合，又保持著各自的特色，呈現(xiàn)出多元和諧發(fā)展的局面。增強(qiáng)學(xué)生的文化自信就顯得尤為重要，同時(shí)，孩子們還需要學(xué)會(huì)理解和尊重其他的文化，提高跨文化溝通能力。

將未來社會(huì)的能力要求與IB（國(guó)際文憑課程）的10大培養(yǎng)目標(biāo)相對(duì)照，意義是一致的。

Thinkers 勤于思考、Balanced 全面發(fā)展、Principled 堅(jiān)持原則、Risk-takers 勇于嘗試、Caring 懂得關(guān)愛、Open-minded 胸襟開闊、Knowledgeable 知識(shí)淵博、Inquirers 積極探究、Communicators 善于交流、Reflective 及時(shí)反思

句容碧桂園學(xué)校是建立在家國(guó)情懷基礎(chǔ)上，具有多元背景及課程融合的國(guó)際化學(xué)校，強(qiáng)調(diào)教育生活本身就應(yīng)該是幸福的，實(shí)施新素質(zhì)教育，讓學(xué)校成為孩子們個(gè)性化成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓學(xué)生在這里遇見美好的自己、發(fā)現(xiàn)與挖掘潛力、享受童年應(yīng)有的幸福，為未來做好準(zhǔn)備。

學(xué)校發(fā)展成果

句容碧桂園學(xué)校2013年辦學(xué)，2014年成為英國(guó)劍橋考試委員會(huì)（CAIE）成員學(xué)校，2015-2016年間成為PYP、MYP、DP正式授權(quán)學(xué)校，2016年還成為了15年一貫的劍橋英語學(xué)校，目前在校生2700多人。

2021年該校PYP、MYP和DP三個(gè)項(xiàng)目通過IBO官方的“五年評(píng)估”！“五年評(píng)估”是IB課程的一個(gè)重要項(xiàng)目，也是考驗(yàn)每個(gè)IB學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。

IB訪問官對(duì)句容碧桂園學(xué)校高度認(rèn)可，特別贊譽(yù)其15年一貫制的IB課程體系，為學(xué)生的全面發(fā)展鋪墊暢通的道路，尤其是在全校范圍內(nèi)開展持續(xù)性的教學(xué)教研活動(dòng)，構(gòu)建了優(yōu)秀的IB學(xué)習(xí)型社區(qū)。

2022年句容碧桂園學(xué)校獲得四項(xiàng)榮譽(yù)：

1. 2022年度影響力國(guó)際學(xué)校

2. 2022回響中國(guó)綜合實(shí)力標(biāo)桿國(guó)際學(xué)校

3. 2022全國(guó)百?gòu)?qiáng)高中·海外大學(xué)升學(xué)榜

4. 2023HKPEP中國(guó)最具教育競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際學(xué)校百?gòu)?qiáng)榜

2023年初句容碧桂園學(xué)校成為CIS成員學(xué)校。

國(guó)際學(xué)校聯(lián)盟CIS（Council of International Schools）是全球?qū)W校評(píng)估和認(rèn)證領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，它的國(guó)際認(rèn)證也被認(rèn)為是國(guó)際教育行業(yè)最嚴(yán)格、最權(quán)威的認(rèn)證之一。

句容碧桂園學(xué)校以“在教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)力、分享知識(shí)的作為、包容多元的視角與不斷挑戰(zhàn)并完善自我的追求”被CIS授予成員學(xué)校資質(zhì)，再次證明學(xué)校非凡的辦學(xué)質(zhì)量和實(shí)力！

中國(guó)目前只有40余所獲得CIS認(rèn)證的國(guó)際學(xué)校（包含大陸、港澳臺(tái)地區(qū)），從數(shù)量上也不難看出該認(rèn)證的嚴(yán)格。CIS在給學(xué)生和家長(zhǎng)提供高質(zhì)量的國(guó)際教育體驗(yàn)等方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，CIS的認(rèn)證表明JCGS的教育達(dá)到世界一流水平，句容碧桂園學(xué)校的畢業(yè)生也會(huì)更加受到全世界大學(xué)的歡迎。

升學(xué)成績(jī)

十年來，句容碧桂園學(xué)校在國(guó)際教育道路上持續(xù)探索奮進(jìn)，取得了豐碩的成績(jī)。歷屆畢業(yè)生足跡遍布世界名校，如牛津大學(xué)、芝加哥大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、范德堡大學(xué)、帝國(guó)理工大學(xué)、紐約大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、多倫多大學(xué)、香港大學(xué)等等。

新素質(zhì)教育課程

句容碧桂園學(xué)校的成績(jī)獲得了社會(huì)各界的高度認(rèn)可，是因?yàn)閷W(xué)校以學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為核心設(shè)置課程體系，開設(shè)開設(shè)融合和國(guó)內(nèi)雙軌制課程，國(guó)內(nèi)課程包括國(guó)家義務(wù)教育階段的核心課程，以及普通高中的延展性課程。

句容碧桂園學(xué)校是IB項(xiàng)目全階段授權(quán)學(xué)校，在小學(xué)和初中階段以國(guó)家義務(wù)教育課程為主，以IB PYP、MYP項(xiàng)目的教學(xué)理念為核心進(jìn)行延展。在高中階段他們會(huì)采用IBDP、A- Level、AP、BTEC等項(xiàng)目。

融合探究、體驗(yàn)真實(shí)情境

探究活動(dòng)多種多樣，在“家庭”探究活動(dòng)中，同學(xué)們閱讀豐富的家庭繪本，采訪自己的家庭成員，了解到不同家庭的組成以及每位家庭成員的不同責(zé)任，對(duì)自己的責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并主動(dòng)為家人做力所能及的事情，掃地、洗碗、給家人捶捶肩、照顧小寵物、自己整理房間……孩子們還制作了“家庭小書”，介紹自己的家庭成員及每人的責(zé)任。

一個(gè)這樣的探究活動(dòng)通常持續(xù)5-6周，這是語文、人文等學(xué)科與“Who we are”超學(xué)科主題探究結(jié)合在一起的學(xué)習(xí)方式，10年來，老師們對(duì)這種教學(xué)模式已經(jīng)駕輕就熟，孩子們的獲益也非常明顯。

很多高年級(jí)的學(xué)生回憶起自己的探究課，都覺得非常鍛煉他們的思維能力和表達(dá)能力。

孩子們長(zhǎng)大以后的感受更加讓我們相信：學(xué)生會(huì)在不斷探索世界、體驗(yàn)情境、解決問題、服務(wù)他人中獲得跨文化溝通能力，成長(zhǎng)為更好的自己。

融合設(shè)計(jì)、規(guī)劃成長(zhǎng)之路

培養(yǎng)未來人才，從小挖掘?qū)W生的興趣，增進(jìn)他們對(duì)社會(huì)和各行業(yè)的了解可以起到非常好的效果。學(xué)校不僅在選修課設(shè)置上非常豐富，還在初中階段通過社區(qū)設(shè)計(jì)、迷你個(gè)人設(shè)計(jì)、個(gè)人設(shè)計(jì)拓展學(xué)生思維。

個(gè)人設(shè)計(jì)是MYP十年級(jí)的學(xué)生需要利用一年的時(shí)間進(jìn)行的一項(xiàng)專屬于自己的設(shè)計(jì)課題，學(xué)生歷年的課題有卯榫結(jié)構(gòu)、LOFT設(shè)計(jì)、插花、針灸、陶瓷、音樂創(chuàng)作、禮服設(shè)計(jì)、雕塑等等，學(xué)生不僅要做出成品，還要出一份4000字以上的課題報(bào)告。

任書藝同學(xué)個(gè)人設(shè)計(jì)——雕塑作品

獲得加州藝術(shù)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、普瑞特設(shè)計(jì)學(xué)院等多所藝術(shù)名校獎(jiǎng)學(xué)金邀請(qǐng)的任書藝同學(xué)在JCGS充實(shí)了自己的繪畫之旅，她通過DP項(xiàng)目拓展學(xué)識(shí)，在個(gè)人設(shè)計(jì)中初顯抱負(fù)，用畫筆點(diǎn)燃?jí)粝耄淖髌泛蛡€(gè)人魅力一樣熠熠生輝。

融合英語、強(qiáng)化語言能力

作為劍橋英語學(xué)校，句容碧桂園學(xué)校從小學(xué)至高中選用Super Minds、Good English、Unlock以及經(jīng)典英語原著、期刊等作為補(bǔ)充英語閱讀材料，開展英語相關(guān)的歌曲、配音、戲劇、演講、書寫、海報(bào)設(shè)計(jì)、原著閱讀、公眾號(hào)編輯及沉浸式英語活動(dòng)，豐富英語使用場(chǎng)景，給孩子提供真實(shí)自然的原文材料，多方位提升孩子的語言能力。

不僅是在英語學(xué)科，數(shù)學(xué)、探究、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)等課程也會(huì)融合英語專業(yè)術(shù)語，配合相應(yīng)的練習(xí)，讓孩子們成長(zhǎng)為英語與專業(yè)并駕齊驅(qū)的復(fù)合型人才。

融合走班制、發(fā)揮學(xué)生潛力

句容碧桂園學(xué)校融合課程高中10-12年級(jí)學(xué)生平常在一個(gè)固定的班級(jí)，稱為行政班，但由學(xué)生自由選擇課程，前往不同的教學(xué)班。學(xué)生接受能力有高低、具體學(xué)習(xí)進(jìn)度有區(qū)別，采用走班制可以極好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣和潛力，讓所有學(xué)生都有目標(biāo)、有計(jì)劃、有階梯地進(jìn)步。

探索未來多元世界中的國(guó)際化辦學(xué)之路

2023年將迎來句容碧桂園學(xué)校的辦學(xué)十周年慶典， 風(fēng)華已十年，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)，該校將繼續(xù)對(duì)以大人文、大科學(xué)、大德育、大藝體、大生命為特色的新素質(zhì)教育課程構(gòu)架進(jìn)一步從課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)等方面全面深入地實(shí)踐；拓寬學(xué)生升學(xué)途徑，計(jì)劃2023年9月開設(shè)DSE項(xiàng)目（香港高考）以及中日方向班，以滿足學(xué)生的多元升學(xué)需求。

育人境界的提升永無止盡，高品質(zhì)學(xué)校的追求永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)。風(fēng)華正茂的句容碧桂園學(xué)校，也會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步，積極探索未來多元世界的國(guó)際化辦學(xué)之路，取得更多、更豐碩的成果，培養(yǎng)學(xué)生成為志存高遠(yuǎn)的愛國(guó)者、獨(dú)立判斷的思考者、個(gè)性發(fā)展的探索者、國(guó)際事務(wù)的參與者、終生不渝的學(xué)習(xí)者。