當(dāng)下，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著數(shù)字化改革的浪潮，而教育科技正成為這場改革的重要引領(lǐng)者。在這個(gè)背景下，克拉瑪依市基礎(chǔ)教育首席信息官能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目的38名學(xué)員，于8月15日上午踏入了北京翼鷗教育科技有限公司，參訪交流。活動(dòng)以“翼鷗教育：為未來而來，賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”為主題，為翼鷗教育在教育數(shù)字化領(lǐng)域的探索與創(chuàng)新點(diǎn)贊。

翼鷗教育聯(lián)合創(chuàng)始人韓令蘭在交流會(huì)上發(fā)表觀點(diǎn)，她表示：“雖然翼鷗在全球有超過2萬所客戶學(xué)校，是服務(wù)名校最多的教育科技公司之一，但在過去的兩年里，我們公司的主要投入在北上廣深等一線城市，對于非一線城市的了解與服務(wù)有待加強(qiáng)。因此，希望在北上廣深積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)可以為克拉瑪依的教育信息化建設(shè)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供支持?！表n令蘭的言辭充滿了使命感，翼鷗教育不僅關(guān)注一線城市的教育發(fā)展，也關(guān)注為非一線城市的教育賦能。

翼鷗教育學(xué)校發(fā)展事業(yè)部副總經(jīng)理趙鋒老師回顧了近兩年翼鷗教育與克拉瑪依市的合作項(xiàng)目，他講述了翼鷗教育為克拉瑪依市的數(shù)字化轉(zhuǎn)型所做出一些努力，并承諾翼鷗教育將繼續(xù)為克拉瑪依的數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展助力。

翼鷗教育上海運(yùn)營中心負(fù)責(zé)人楊建平以“京滬教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用探索”為題，向與會(huì)教師展示了北京和上海在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的成功應(yīng)用和實(shí)踐。他詳細(xì)解讀了翼鷗教育在數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)域的產(chǎn)品矩陣，并分享了京滬地區(qū)合作中探索出的數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)用模式。他強(qiáng)調(diào)，數(shù)字化不再僅僅局限于硬件和網(wǎng)絡(luò)，而是滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，革新了教育方式。

楊建平老師系統(tǒng)總結(jié)了京滬教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的五大方向和一種做法，包括數(shù)字化課程資源、教育數(shù)據(jù)平臺(tái)、教育信息化評價(jià)、數(shù)字化助力課程發(fā)展以及人工智能助推教師發(fā)展。他特別強(qiáng)調(diào)人工智能技術(shù)在教育中的應(yīng)用，如ChatGPT技術(shù)的影響，以及如何運(yùn)用人工智能技術(shù)進(jìn)行課堂分析，為教師提供更精準(zhǔn)的教學(xué)建議。

通過多個(gè)區(qū)域案例，楊建平詳細(xì)剖析了數(shù)字化轉(zhuǎn)型在不同背景下的成功經(jīng)驗(yàn)。他結(jié)合東城區(qū)、浦東新區(qū)等案例，深入講解了不同區(qū)域數(shù)字化轉(zhuǎn)型的策略和效果。這些案例不僅是經(jīng)驗(yàn)的分享，更是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的靈感之源。

克拉瑪依市教育局教育信息發(fā)展中心主任朱科紅分享了翼鷗教育在疫情期間提供的支持，尤其在線上教學(xué)方面的積極貢獻(xiàn)。他表示感謝，并期待未來能與翼鷗教育深化合作，共同為克拉瑪依的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

活動(dòng)的最后，教師們參觀了翼鷗總部大樓，進(jìn)一步感受了教育數(shù)字化的前沿氛圍。本次活動(dòng)不僅豐富了教師們的知識(shí)體系，也激發(fā)了他們在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的積極探索。

以“推動(dòng)以學(xué)習(xí)者為中心的教育新生態(tài)”為使命，翼鷗教育將繼續(xù)在數(shù)字化領(lǐng)域追求創(chuàng)新，助力克拉瑪依市的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為未來的教育發(fā)展注入新的活力。在數(shù)字化時(shí)代的引領(lǐng)下，翼鷗教育立志為教育事業(yè)賦能，引領(lǐng)教育未來的蓬勃發(fā)展。