當(dāng)我們都在學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育理念時,有一群放學(xué)后學(xué)生托管行業(yè)校長和辦學(xué)人,卻專程參加晉級大會,只為學(xué)習(xí)和引進(jìn)晉級教育旗下的托管學(xué)員才可專享的游戲課!也許聰明的你已經(jīng)猜到,這些托管行業(yè)專家們一致看好的就是著名的“晉小鷹少兒益智游戲課程”。

這套6至12歲兒童游戲課程系統(tǒng),是經(jīng)過晉級教育19年腳踏實(shí)地貫徹“學(xué)中玩,玩中學(xué)”教育理念后,為學(xué)生托管機(jī)構(gòu)專屬定制的品牌課程。專業(yè)支持小學(xué)生基礎(chǔ)感官發(fā)展和療愈的玩商開發(fā)課程。

“晉小鷹少兒益智游戲課程”究竟有何魅力?它好在哪里?孩子能從中學(xué)到什么?

今天我就帶你一一揭秘。

Q:作為專注小學(xué)生放學(xué)后素質(zhì)成長教育的機(jī)構(gòu),晉級教育為什么重視游戲?qū)πW(xué)生的作用?

A:孩子能成長為最好的自己源自幾個因素。一個是讓他們感覺自己是被愛的、受歡迎的、有安全感的。另一個是他們確定有某些人會理解和支持自己。

游戲就是大人和孩子建立聯(lián)結(jié)的方式,也是孩子愿意使用的唯一的交流方式。而且游戲也能幫助孩子大腦發(fā)育,當(dāng)你做數(shù)學(xué)題時,它只能讓你大腦中的一個部分活躍起來,但是當(dāng)你做游戲時,你想象自己在太空中,想象自己下一步該去哪里,做游戲會使你的整個大腦活絡(luò)起來,你用到了肢體控制,用到了想象力,用到了情感。

Q:為什么晉級教育提倡和鼓勵老師陪孩子玩,而不是孩子們自己玩兒?

A:孩子們不會照顧玩伴的感受,經(jīng)常讓同齡的玩伴感覺無助、愚蠢或能力不足,這樣他就不需要自己去承受這些感受。但在孩子們以犧牲別人的方式來獲得力量感受的情況下,沒有人會最終勝出,這樣做通常只能以沖突和混亂收場。這就是大人需要參與這類游戲的原因,防止孩子之間彼此傷害。

大人在游戲中通常是參與游戲規(guī)則制定,以及游戲過程中維護(hù)公平公正,對犯規(guī)行為積極暫停。

Q:為什么游戲老師的工作是幫助孩子生根和使翅膀強(qiáng)壯?

A:生根意味著有愛的自信,翅膀強(qiáng)壯意味著有探索和解決問題的勇氣。每個孩子都需要根和翅膀。

回顧我們過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),老師們太重視教與記憶,而大人往往刻意忽略孩子對玩的興趣,甚至對孩子喜歡玩這件事懷有敵意。如果我們可以不帶成見地去看孩子內(nèi)在的心理需求的話,相對于大人“教”的過程而言,孩子“玩”的過程卻是讓他們變得主動積極。

我們認(rèn)為,會玩、會游戲跟學(xué)會知識同樣重要。隨著孩子游戲水平的提升,他們在游戲中學(xué)會了計(jì)劃、交往、合作、探究、表達(dá)、記錄,他們會自己發(fā)現(xiàn)問題、自己提出問題、用自己的方式來解決問題,依靠自身的生命力獲得成長。

晉小鷹認(rèn)為,游戲不是學(xué)習(xí)的敵人,而是學(xué)習(xí)的伙伴。會玩健康游戲,跟學(xué)會知識同樣重要。

《晉小鷹少兒益智游戲課程》6—12歲玩商開發(fā)系列課程涵蓋了室內(nèi)、室外1000多種游戲,每年以200個游戲的速度持續(xù)更新。

作為專業(yè)支持小學(xué)生基礎(chǔ)感官發(fā)展和療愈的教育活動,課程根據(jù)6—12歲少年兒童身心發(fā)展需要,側(cè)重探索類、邏輯推理類、思維類、小組合作類、運(yùn)動協(xié)調(diào)類、規(guī)則秩序類、社會交往類、策略任務(wù)類、語言文化類、數(shù)字類……益智游戲課程。

以好玩的游戲互動形式鍛煉孩子的腦、眼、手的一致性和協(xié)調(diào)性,使其獲得身心健康,激發(fā)興趣激活創(chuàng)造力,學(xué)會釋放壓力和正向表達(dá)情緒、提升社交力和合作力,增強(qiáng)自身的邏輯分析能力和思維敏捷性。

免責(zé)聲明：市場有風(fēng)險，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。