“這些面塑實在太精致了，東方魔法簡直不可思議!”日前，在揚州大學(xué)舉辦的中英大學(xué)生文化交流活動中，來自劍橋大學(xué)的留學(xué)生大衛(wèi)，被眼前面團捏造的自己驚得目瞪口呆。

這已不是該校“塑心”公益產(chǎn)品第一次亮相國際舞臺。當(dāng)瀕臨失傳的非遺項目碰上針對特殊人群的幫扶計劃，會迸射出怎樣的公益創(chuàng)業(yè)火花?

近年來，該校將傳承揚州面塑與幫扶特殊人群深度融合，通過傳授并引導(dǎo)特殊群體參與面塑創(chuàng)作，實現(xiàn)了文化傳承與心理按摩、特殊人群就業(yè)創(chuàng)業(yè)的同頻共振，讓這項傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新生命，并取得了巨大的社會、經(jīng)濟效益。

“受當(dāng)代文化和工業(yè)生產(chǎn)的影響，面塑等民間手工藝正瀕臨失傳。”揚州何派面塑唯一傳承人何燕蘭介紹說，雖然早已成為當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化代表項目，但創(chuàng)作市場萎縮、創(chuàng)意人才流失、創(chuàng)新力度不夠等因素，導(dǎo)致了非遺傳承舉步維艱。

怎樣實現(xiàn)非遺傳承正常的“新陳代謝”?雖然，社會不同群體進行了大量探索，但收效甚微。2014年7月，揚州大學(xué)面塑文化宣講團在徐州“心翼”特殊兒童康復(fù)托養(yǎng)中心進行面塑實踐宣講時發(fā)現(xiàn)，面塑制作具有獨特的藝術(shù)感染作用，可以幫助特殊人群增進彼此交流、緩解心理壓力、消除消極情緒。

“是否可以借助面塑制作，實現(xiàn)藝術(shù)療法和文化傳承的有機統(tǒng)一?”一個公益點子在團長楊丹的腦子里迸射而出。隨著調(diào)研的深入，團隊發(fā)現(xiàn)特殊兒童乃至整個特殊人群有著強烈的“被認同”需求，大部分人仍舊處于社會弱勢地位，鮮少具備被社會承認的技術(shù)與能力。

星星之火燎起了青春的激情。2015年10月，塑心公益團隊?wèi)?yīng)“心”而生。團隊通過教授具備動手能力的特殊人群特色化、體系化的面塑課程，推動揚州面塑等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承，豐富特殊人群的日常生活，并幫助他們提高生存發(fā)展及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

“高校的創(chuàng)新優(yōu)勢和特殊人群的創(chuàng)作潛能實現(xiàn)了互補整合。”項目指導(dǎo)教師王敏介紹說，團隊依托學(xué)校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地，特聘何燕蘭、高桂英、周曉燕等名家開設(shè)大師講堂，挖掘面塑非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化內(nèi)涵與價值，并帶領(lǐng)特殊群體推動面塑產(chǎn)品的創(chuàng)新。

市場是推動文化創(chuàng)新的重要催化劑。2017年7月，團隊發(fā)展成為塑心公益創(chuàng)業(yè)團隊，通過自籌、學(xué)校支持獲得啟動資金5萬元，逐步搭建完善“塑心”公益平臺。通過面塑產(chǎn)品與面塑課程公益銷售獲得收益，線下在學(xué)校、旅游景點、酒店、商場等人流量密集區(qū)設(shè)立公益銷售點開展“一元起認購”活動，線上通過微信等多方平臺進行產(chǎn)品公益拍賣;此外，團隊廣泛開設(shè)面塑推廣課程，依托政府、社會購買，維持團隊持續(xù)運營與發(fā)展。

“從街頭的攤販到走上大學(xué)的文化講堂，內(nèi)容從傳統(tǒng)的花鳥魚蟲演變成時尚的衣食百態(tài)，揚州面塑這項即將失傳的民間手工藝煥發(fā)了新生。”揚州大學(xué)團委書記施林峰介紹說，3年來項目已在揚州、徐州設(shè)立了2個定點公益教學(xué)基地，與揚州25家社區(qū)、18個殘疾人之家建立聯(lián)系，并簽訂共建協(xié)議，開設(shè)面塑公益課程580余節(jié)，精準幫扶特殊人群625人;團隊還入駐揚州8所中小學(xué)，開設(shè)面塑推廣課程，覆蓋中小學(xué)生1400余人。

“項目先后受到了農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、文化部非遺司等單位肯定，并多次參與國際交流。”志愿者惲大為信心滿滿地規(guī)劃起未來，“團隊將進一步加強塑心公益創(chuàng)業(yè)模式的標(biāo)準化、規(guī)范化建設(shè)，面向社會推廣‘塑心’公益模式。努力傳承面塑非遺文化，推動全民關(guān)注特殊人群，全社會參與公益事業(yè)。”