隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，和曾經(jīng)的好朋友越來(lái)越遠(yuǎn)了，而身邊那些可以偶爾聊天、一起吃飯的“友好的熟人”，好像也算不上嚴(yán)格意義上的“朋友”?一則有關(guān)“成年人友情”的熱帖引發(fā)網(wǎng)友共鳴，我們請(qǐng)到南京五中心理專家楊靜平和南京心理危機(jī)干預(yù)中心主任張純?yōu)槲覀兘庾x。

為什么大家總是對(duì)少年友情念念不忘?

少年友情多與地緣有關(guān)，比如鄰居、同學(xué)。這個(gè)時(shí)期的友情希望通過(guò)對(duì)話被聆聽(tīng)，在悲傷、沮喪的時(shí)候被理解，主要是因?yàn)閯傞_(kāi)始適應(yīng)社會(huì)，通過(guò)尋找友情完成社會(huì)性，完成自我成長(zhǎng)。隨著逐漸成長(zhǎng)，把對(duì)父母和老師的需求逐漸放在同齡人身上。友情是青春期重要的組成部分，比如魯迅心目中的少年閏土，借此來(lái)擺脫孤獨(dú)，發(fā)現(xiàn)自我。因此，少年友情尤其可貴。

每個(gè)人出生的時(shí)候，都像是一朵盛開(kāi)的花。沒(méi)有閱歷，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有城府，沒(méi)有傷害。可是，隨著個(gè)體的成長(zhǎng)，人的心智也逐漸成熟，于是就有了“是非對(duì)錯(cuò)、遠(yuǎn)近親疏”。個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程，讓原本那朵盛開(kāi)的鮮花，慢慢地閉合了。于是就有了成年人所謂的孤獨(dú)。

心理學(xué)有一種“高原現(xiàn)象”，說(shuō)人的一生就是不斷攀登的過(guò)程，年齡越大或者地位越高，就會(huì)感到身上的擔(dān)子越重，繼續(xù)攀登就需要減壓釋重或者中途增氧?？墒牵c人的需求恰恰相反的是，海拔越高的地方，氧氣越少，增氧不可能，那就更需要我們有朋友或閨蜜來(lái)完成心理釋重的過(guò)程。年齡大了，負(fù)擔(dān)重了，有了另一半之后生活的重心也變了，心理需求也不一樣，這就是為什么不同年齡段對(duì)朋友的定義不同的原因。

擁有更多“友好的熟人”，是成年人一種極其無(wú)奈的選擇。何謂“友好熟人”?比如工作伙伴、孩子同學(xué)的父母等等，你和他們交往的情境是一定的，而不是隨意的，你們只是“有理由陪伴彼此”。

中年人的同學(xué)會(huì)，尋找的是童年美好的記憶，純真的感覺(jué);老年人的廣場(chǎng)舞，尋找的是當(dāng)年激情燃燒的感覺(jué)。這些，都是在完善自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，讓自己的生命更加美好。

成年人的世界可能朋友不多，但友情更穩(wěn)固?

調(diào)查顯示，那些進(jìn)入成年中期(25-30歲)的人們對(duì)友情的定義慢慢發(fā)生了變化——他們更傾向于把友情定義為不是時(shí)時(shí)刻刻在一起，而是一種“知道ta在那里”的關(guān)系。

比起交到真正親密的朋友，的確成年人會(huì)擁有更多“友好的熟人”。成年人的友情，也需要被看見(jiàn)、被理解的成分，但相比而言，成年人更獨(dú)立。朋友相處，更強(qiáng)調(diào)精神共鳴，兩個(gè)人在一起有沒(méi)有話講。一個(gè)大學(xué)教授和一個(gè)幼兒園老師在一起要聊得來(lái)，關(guān)鍵在于他們關(guān)心的話題是否一致。因此，友情也可以在時(shí)空折疊的背景下進(jìn)行，而與地緣的關(guān)系不大。

相見(jiàn)亦無(wú)事，別后常憶君。常常大家覺(jué)得，老朋友好久不見(jiàn)面，就算在同城也會(huì)一兩年不見(jiàn)面，但在一起還是很和諧。而恰恰是因?yàn)榫窆缠Q，才會(huì)見(jiàn)面。沒(méi)有條件，也會(huì)創(chuàng)造條件見(jiàn)面。

雖然我們都覺(jué)得朋友越來(lái)越少，但其實(shí)，我們長(zhǎng)久擁有的友情反而更加穩(wěn)固了。

成年人之間一旦絕交，就不再來(lái)往?

之前網(wǎng)上有篇文章很火，“怎樣才能找到，那個(gè)讓你很舒服的人?”現(xiàn)在大家有各種同學(xué)群，大學(xué)群、中學(xué)群、小學(xué)群、研究生群，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高中同學(xué)群就是建群的時(shí)候聊了兩句，后來(lái)一直很沉寂。很多話題談不來(lái)，時(shí)過(guò)境遷，原本在意的點(diǎn)，關(guān)注的焦點(diǎn)都不一樣了。