中新網(wǎng)北京7月18日電 7月18日，農(nóng)歷六月初一。據(jù)南開大學(xué)官方消息，荷月(六月)初一，是中華古典詩(shī)詞大家葉嘉瑩的生日。出生于1924年的她，即將迎來(lái)百歲華誕。

受家庭熏陶，葉嘉瑩很早就開始誦讀唐詩(shī)。1941年，她考入北平輔仁大學(xué)國(guó)文系，師從詩(shī)詞名家顧隨。成為一名老師后，葉嘉瑩傾盡全力傳播古典詩(shī)詞，培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀的學(xué)生。

滄桑百年，葉嘉瑩的人生經(jīng)歷足夠傳奇，雖屢經(jīng)磨難，卻從未丟掉對(duì)古詩(shī)詞的熱愛。她曾坦言，“受益于古詩(shī)詞，(即便)我一生經(jīng)過(guò)了很多苦難和不幸，卻能一直保持樂(lè)觀、平靜。”

資料圖：中華古典詩(shī)詞大家、南開大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)葉嘉瑩。中新社記者 張道正 攝

出生于書香世家

1924年，葉嘉瑩出生于北京一個(gè)書香世家。她曾回憶道，“我出生在六月，父母說(shuō)那是荷花的生日，所以我的小名叫做荷。”

那時(shí)的葉家恪守禮儀，閑暇時(shí)光，葉嘉瑩的父親與伯父會(huì)在院中散步，聲情并茂吟誦古詩(shī)，母親與伯母則會(huì)各執(zhí)一冊(cè)詩(shī)詞選集默默研讀。

在良好的家庭氛圍熏陶之下，葉嘉瑩開蒙很早，六七歲便誦讀《論語(yǔ)》。父親是啟蒙老師，會(huì)拿毛筆與朱砂在黃裱紙上寫字、畫圈，教她辨識(shí)字形字音，講解不同讀音蘊(yùn)含的道理。

資料圖：年輕時(shí)的葉嘉瑩

11歲時(shí)，葉嘉瑩已能在伯父的指導(dǎo)下開始學(xué)寫格律詩(shī)詞。1945年，她從輔仁大學(xué)國(guó)文系畢業(yè)。

對(duì)彼時(shí)的葉嘉瑩來(lái)說(shuō)，她和古典詩(shī)詞的聯(lián)系，隨時(shí)間流逝變得愈發(fā)緊密。

“根”在中國(guó)

1948年，葉嘉瑩隨丈夫到了臺(tái)灣。不久后，由于丈夫沒(méi)了工作，她便靠著辛苦教書，承擔(dān)起養(yǎng)活家中老小的重?fù)?dān)。生活不易，是詩(shī)詞給了她面對(duì)人生坎坷的力量。

葉嘉瑩曾屢經(jīng)磨難，但哪怕丟掉了衣服、行李，她始終貼身攜帶著恩師顧隨的授課筆記。她最清楚它的價(jià)值，“天地之間，除了這些筆記，再也沒(méi)有記錄老師講課的東西，是他把詩(shī)豐富美好的生命傳達(dá)出來(lái)。所以，拼盡一切，我也要把這些東西帶出來(lái)。”

資料圖：葉嘉瑩。中新社發(fā) 張道正 攝

生活安定下來(lái)后，葉嘉瑩將這些寶貴資料交付于恩師女兒，著手整理出版，“我講課也從不按照老師的(筆記)。只是覺得，若老師的思想就這樣失傳，很可惜。我還被別人笑，除了文字，做什么都馬虎。”

上世紀(jì)六十年代，葉嘉瑩赴哈佛與一位教授合作做研究。為了盡可能節(jié)約時(shí)間，她每天很早起床，準(zhǔn)備好一杯咖啡、一份自制三明治，帶到圖書館算作午餐。晚餐也僅是用館外推車售賣的食品簡(jiǎn)單對(duì)付，她這樣便能一直工作到天黑，日復(fù)一日。

自1966年起，葉嘉瑩先后被美國(guó)哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、密歇根大學(xué)等名校邀聘為客座教授及訪問(wèn)教授。1979年后，她每年回中國(guó)教書，曾應(yīng)邀在國(guó)內(nèi)40余所大專院校義務(wù)教授中國(guó)古典詩(shī)詞，并最終選擇在南開大學(xué)執(zhí)教與定居。

家傳、勤奮、天資等種種因素疊加，葉嘉瑩在古詩(shī)詞研究領(lǐng)域的成就越來(lái)越多。她也仿佛是一位天生的老師，給學(xué)生授課時(shí)，總能精準(zhǔn)傳遞古詩(shī)詞中的意蘊(yùn)。

不過(guò)，葉嘉瑩說(shuō)，自己更大的愛好是“好為人弟子”，喜歡學(xué)習(xí)。她曾說(shuō)：“回想我這一生，實(shí)在是幸運(yùn)的?，F(xiàn)在南開就是我的家，我的根就是在中國(guó)。”

詩(shī)詞的女兒，風(fēng)雅的先生

葉嘉瑩以摯愛的中國(guó)古典詩(shī)詞研究為終身事業(yè)，著有數(shù)十部中文、英文著作，在中國(guó)古典文學(xué)界及廣大詩(shī)詞愛好者中影響深遠(yuǎn)。

她認(rèn)為，中國(guó)古典詩(shī)詞在中國(guó)傳統(tǒng)文化中有著極為獨(dú)特的崇高地位，濃縮了中華文化的精華，展示了幾千年來(lái)中國(guó)人的精神風(fēng)貌。

資料圖：圖為南開大學(xué)幼兒園的孩子們與葉嘉瑩攜手走進(jìn)迦陵學(xué)舍。 中新社記者 張道正 攝

也正因?yàn)榱私夤诺湓?shī)詞的價(jià)值，葉嘉瑩一直致力于傳承中華古典詩(shī)詞文化。她曾捐出一半退休金——約10萬(wàn)美元設(shè)立“駝庵獎(jiǎng)學(xué)金”和“永言學(xué)術(shù)基金”獎(jiǎng)掖后學(xué)。

后來(lái)，葉嘉瑩將歷年稿酬及出售北京、天津房產(chǎn)的收入計(jì)1857萬(wàn)元捐贈(zèng)給南開大學(xué)設(shè)立迦陵基金，推動(dòng)詩(shī)詞教育，后又于2019年再次向迦陵基金捐贈(zèng)1711萬(wàn)元。

有人問(wèn)葉嘉瑩為何如此慷慨?她淡然回應(yīng)道，“我從來(lái)不為自己的得失利害而煩惱。我內(nèi)心有理想、有持守。這樣我就活得內(nèi)心很平安，也很快樂(lè)。”

2019年9月，葉嘉瑩獲南開大學(xué)教育教學(xué)終身成就獎(jiǎng)。2021年2月，她被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2020年度人物”。頒獎(jiǎng)詞中有這樣一段話，“轉(zhuǎn)蓬萬(wàn)里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。你是詩(shī)詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生。”

“千年傳燈，日月成詩(shī)。”葉嘉瑩始終未曾停下研究古典詩(shī)詞的腳步。

在一次采訪中，葉嘉瑩誠(chéng)懇地表示，“如果說(shuō)，要我總結(jié)出最希望將中華詩(shī)詞的哪一種美感向西方世界傳播，那就是詩(shī)詞中的中國(guó)人的精神。字里行間流淌著的中國(guó)人的情感、意志與品性，是我最希望傳遞給西方讀者的。”(完)