(資料圖)

講臺(tái)上，她扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、獨(dú)特的教學(xué)魅力獲得了學(xué)生的尊重與愛(ài)戴;在工作中，她踏實(shí)肯干贏得了同事的肯定和信賴;她用愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心成為學(xué)員的好朋友。她就是隆回縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)教師陳媛。

1999年8月，陳媛成為七江鳥(niǎo)樹(shù)下中學(xué)一名初中語(yǔ)文教師。她用自己的一言一行為學(xué)生作示范。她將思想道德教育融入到班會(huì)、晨會(huì)等日常教學(xué)活動(dòng)中，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。她所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，多次獲評(píng)縣優(yōu)秀班集體。

2002年9月，在全縣高中教師選調(diào)考試中，陳媛脫穎而出，成為隆回五中的高中語(yǔ)文教師。進(jìn)入高中教學(xué)，她更是把學(xué)習(xí)作為自己的使命，勤學(xué)不輟，不斷地給自己“充電”。積極主動(dòng)承擔(dān)縣級(jí)教研觀摩課，多次教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，連續(xù)多年所教班級(jí)成績(jī)都名列前茅，學(xué)生學(xué)考、高考取得了優(yōu)異成績(jī)，深受同行、學(xué)校、社會(huì)的好評(píng)。

2014年她調(diào)入隆回教師進(jìn)修學(xué)校擔(dān)任培訓(xùn)教師。在教學(xué)中，因材施教，因人制宜，結(jié)合成人的年齡、心理與知識(shí)結(jié)構(gòu)的特征，合理設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)講座，巧妙地傳授知識(shí)技能、教學(xué)技能、心智技能和組織技能，力爭(zhēng)每節(jié)課生動(dòng)形象，讓參訓(xùn)教師每學(xué)得到新的啟迪與收獲。她所制作的每期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)都是項(xiàng)目?jī)?yōu)秀簡(jiǎn)報(bào)，她管理的每個(gè)班級(jí)都是項(xiàng)目?jī)?yōu)秀班級(jí)或特優(yōu)班級(jí)，在教師隊(duì)伍中產(chǎn)生了良好而強(qiáng)烈的影響。

陳媛經(jīng)常去偏遠(yuǎn)學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師在專業(yè)方面成長(zhǎng)。培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)員進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，共同探討、研究教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高培訓(xùn)學(xué)員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一片丹心熱血沃新花，陳媛用弱小的身軀托舉未來(lái)的希望，成為推動(dòng)一方教育進(jìn)步的力量。

陳媛先后五次獲縣嘉獎(jiǎng)，一次記功;榮獲湖南省“國(guó)培計(jì)劃、省培計(jì)劃”優(yōu)秀培訓(xùn)者、縣“優(yōu)秀教師”、縣師訓(xùn)干訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人，縣“師德標(biāo)兵”、縣級(jí)中專語(yǔ)文“骨干教師”、縣教育宣傳先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。(羅 敏 鄧龍高)