新甘肅·甘肅日報記者蘇家英通訊員尹曉軍

“雙減”一年，我省堅持標本兼治，校外嚴格治理和校內(nèi)提質(zhì)增效“齊頭并進”，不斷推進教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。目前，全省課后服務(wù)實現(xiàn)義務(wù)教育階段學校和有需要學生全覆蓋，參與學生超過189萬名，學生和家長滿意度均超過95%，義務(wù)教育階段學科類培訓機構(gòu)壓減率達99.03%。

(資料圖)

“我們始終把‘雙減’作為推動全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和推動落實。全省‘雙減’工作初步實現(xiàn)了減負提質(zhì)增效的既定目標，讓這一政策紅利惠及到了每一位師生?！笔∥逃の瘯?，省教育廳黨組書記、廳長張國珍介紹說。

作業(yè)減法“走出去”成學習新方式

2022年春季學期的每周五下午，蘭州市城關(guān)區(qū)寧臥莊小學五年級（5）班學生賀嘉怡用了不到一個小時的時間，就完成了周末的作業(yè)。

“‘雙減’政策落地后，作業(yè)少而精，又因為課后延時服務(wù)，孩子們基本不用帶著作業(yè)出校門，他們有充分的時間做自己喜歡的事?！睂幣P莊小學校長王豐說，如今，博物館、運動場、書店成了孩子們的另一個教育“大課堂”，“走出去”變成了新的學習方式。

作業(yè)減少的背后，其實是作業(yè)的科學化管理。

蘭州市出臺了學生作業(yè)管理十項規(guī)定，研發(fā)了作業(yè)設(shè)計十項原則、作業(yè)批改十條建議和優(yōu)秀作業(yè)十項標準。同時，學校層面注重典型帶動，校本化假期作業(yè)、分層作業(yè)、學科大單元作業(yè)設(shè)計等“百花齊放”。

如何進一步實現(xiàn)“輕負擔、高質(zhì)量”的作業(yè)設(shè)計？

在定西市安定區(qū)中華路小學一節(jié)“找春天”的課堂上，老師讓學生按照自己的想象和觀察，畫出春天的美景，并互相交流分享。學生們爭相展示自己心中的“春天”，當堂完成了作業(yè)。

“這樣的作業(yè)形式，提高了學生的觀察能力、語言組織能力和繪畫能力，激發(fā)了他們的學習興趣。”該校語文教研組組長楊希娟說。

據(jù)介紹，“雙減”以來，我省制定了“五項管理”文件，指導各地各校規(guī)范辦學行為、提高作業(yè)管理質(zhì)量，作業(yè)管理從“壓總量、控時間”步入“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”新階段。目前，全省中小學校全面建立了作業(yè)公示制度、出臺作業(yè)管理辦法，作業(yè)時間控制達標的學校占比達100%。

服務(wù)加法在校內(nèi)“吃得飽吃得好”

金昌市自“雙減”伊始，就著手謀劃課后服務(wù)工作，各校根據(jù)學生興趣愛好及個人需求，開設(shè)了游泳、繪畫、非遺等特色課程，為學生提供了特色多樣化的“訂單式”服務(wù)——

有高科技課程，譬如金昌市第七中學、金昌市第八小學以社團和選修課形式開設(shè)了機器人、3D打印課程；有農(nóng)田樂事，金昌市第六小學組織學生在田間地頭干起農(nóng)活，于勞動過程收獲成長的累累碩果……

一年來，我省指導各地各校因地制宜，持續(xù)推進課后服務(wù)全覆蓋、上水平，并積極構(gòu)建科普、體育資源共建共享和家校社聯(lián)動的課后服務(wù)支持體系，提升課后服務(wù)吸引力，讓學生在校內(nèi)“吃飽吃好”。

截至目前，全省開展課后服務(wù)學校比例和服務(wù)時間達標率均為100%，學生參加率達99.31%。同時，我省進一步鼓勵和規(guī)范了各地開展的寒暑假托管服務(wù)，有效解決了學生假期“看護難”和家長“急難愁盼”各類問題。

教學乘法高效課堂讓學習更高效

從教20年來，臨夏回族自治州河州中學教育集團附屬中學語文教師孫偉霞第一次對課堂上的收獲如此歡喜——

前不久，她在講授《天上的街市》這篇課文時，一改往日“知識點的灌輸”，而是讓學生自行品讀，再按小組進行鑒賞、分享體悟。孫偉霞沒想到，學生們不僅搶著發(fā)言，而且將關(guān)鍵知識點都“消化”于你一言我一語中。

這一切，得益于該?！半p減”工作的新探索——通過課堂教學改革，讓課程不止于課堂，調(diào)動學生多學科知識的聯(lián)動。

在定西市安定區(qū)鳳翔學校，聚焦高質(zhì)量備課和教研活動，研判學情、研讀課標、研究教材，做到教學設(shè)計科學、精細，已成為教師的普遍共識?！半p減”落地一年，定西市實施了中小學“向45分鐘要質(zhì)量”專項行動，并按照“一縣一案”“一校一策”開展優(yōu)質(zhì)課評選、教學評價診斷、校本教研等活動，有效激發(fā)了教師隊伍活力，提升了課堂教學效率。

“雙減”以來，全省各地各校依托教師隊伍建設(shè)，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量和課堂教學水平，確保學業(yè)負擔“減得下”、配套措施“跟得上”、辦學行為“管得住”。

培訓除法標本兼治須兼顧“內(nèi)外”

落實“雙減”政策，重點在校內(nèi)，難點在校外。針對校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管難等問題，我省堅持標本兼治，打出一套校外治理“組合拳”——

強力推進校外培訓機構(gòu)專項治理，組織開展校外培訓機構(gòu)底數(shù)核查、預收費監(jiān)管專項排查、培訓材料和從業(yè)人員專項排查、非學科類校外培訓機構(gòu)收費管理專項排查整治等多輪巡查排查，全力查處違法違規(guī)培訓行為。

從2021年秋季學期開始，不再審批新的面向義務(wù)教育階段學生的學科類培訓機構(gòu)，同時印發(fā)相關(guān)指導意見，明確各部門責任分工，細化預收費監(jiān)管措施，有效防范了“卷錢跑路”“冒煙”“爆雷”等事件發(fā)生。

一年來，省市縣三級相關(guān)部門先后出動1.3萬余人次開展校外培訓機構(gòu)巡查排查工作，累計排查培訓機構(gòu)5000余家，發(fā)現(xiàn)并查處校外培訓機構(gòu)違規(guī)培訓行為300余起，查處無證照、隱形變異培訓500余家，校外培訓行為規(guī)范成為常態(tài)，部門協(xié)調(diào)聯(lián)動抓校外培訓機構(gòu)治理工作合力不斷加強。

據(jù)統(tǒng)計，截至2022年6月27日，全省線下義務(wù)教育階段學科類校外培訓機構(gòu)壓減率達98.6%，線上義務(wù)教育階段學科類校外培訓機構(gòu)壓減率達100%；全省義務(wù)教育階段學科類校外培訓機構(gòu)預收費監(jiān)管率為100%、資質(zhì)審核進度為99.86%，均超過全國平均水平。

“我們將以義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡為著力點，繼續(xù)提升學校教育教學質(zhì)量和課后服務(wù)水平，不斷深化學科類培訓治理，推動非學科類培訓規(guī)范有序發(fā)展，更好地滿足學生多樣化學習需求，切實增強人民群眾教育獲得感和幸福感?！睆垏湔f，全省教育系統(tǒng)將繼續(xù)把“雙減”作為辦好人民滿意的教育重要抓手，譜寫甘肅教育新篇章。