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中國(guó)甘肅網(wǎng)11月14日訊（本網(wǎng)記者宋芳科）11月14日，記者從甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)獲悉，在2022年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)10項(xiàng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，獲獎(jiǎng)級(jí)別和數(shù)量均實(shí)現(xiàn)了新的突破。

全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)主辦的面向全國(guó)大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)，旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，推動(dòng)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。自1994年起被教育部列為全國(guó)大學(xué)生四大賽事之一，目前已列入“高校競(jìng)賽評(píng)估與管理體系”目錄，成為全國(guó)規(guī)模最大、在國(guó)內(nèi)外具有重要影響的基礎(chǔ)性學(xué)科競(jìng)賽之一。

從4月中旬開(kāi)始，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)組織開(kāi)展了全校第十八屆數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，共吸引來(lái)自全校20多個(gè)專(zhuān)業(yè)的800余名學(xué)生報(bào)名參賽，最終選拔出132名優(yōu)秀學(xué)生組建44個(gè)隊(duì)代表學(xué)校參加2022年9月15日至9月18日的全國(guó)競(jìng)賽。

競(jìng)賽前，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院成立了數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)組，選派有指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師，利用暑假時(shí)間對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行了為期20天的線上輔導(dǎo)，從數(shù)學(xué)建模的論文撰寫(xiě)、論文格式、建模方法等方面進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和建模水平有了很大提升。

本次喜獲國(guó)家二等獎(jiǎng)的參賽團(tuán)隊(duì)，由甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)2019級(jí)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的寧婷、王雨祺，和2020級(jí)動(dòng)物藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的柳育偉組隊(duì)，他們均具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底和良好的計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)用能力，對(duì)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽有著濃厚的興趣。

三位同學(xué)的建模設(shè)計(jì)圍繞波浪能展開(kāi)，波浪能是一種重要的可再生能源，分布十分廣泛。波浪能提取裝置的應(yīng)用與發(fā)展對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展有重大意義。利用波浪能發(fā)電的原理是通過(guò)波浪能裝置，將波浪能先轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，再將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能，如何減少波浪能在傳播過(guò)程中的能量損失？三位同學(xué)通過(guò)建模展示尋求最佳方案。

通過(guò)省級(jí)選拔和線上答辯等程序，評(píng)審專(zhuān)家認(rèn)為該項(xiàng)目新穎實(shí)用，具有廣闊應(yīng)用空間，最終脫穎而出獲評(píng)全國(guó)二等獎(jiǎng)。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)建模指導(dǎo)教師周生偉表示，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽命題設(shè)計(jì)來(lái)源于科學(xué)與工程技術(shù)、人文與社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域經(jīng)過(guò)適當(dāng)簡(jiǎn)化加工的實(shí)際問(wèn)題，不要求參賽者預(yù)先掌握深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，只需要學(xué)過(guò)高等學(xué)校的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程，題目有較大的靈活性供參賽者發(fā)揮其創(chuàng)造能力，對(duì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力有很大幫助。