從幾百平方米零星的實驗室到7000多平方米面向全校開放的平臺；

【資料圖】

從儀器設備臺套數(shù)偏少、品質不高到人均臺套數(shù)充足且儀器質量在同類高校中處于先進水平；

從承擔6個學院1600人的化學實驗教學任務到承擔14個學院6000人的化學實驗教學任務；

……

這是蘭州大學化學實驗教學中心25年的成長歷程。從破除萬難初步成立，到如今榮獲“全國五一巾幗標兵崗”稱號，教學中心人員在變動、機器在更迭，唯一不變的是愛崗、敬業(yè)、節(jié)儉的團隊精神。

實驗講解。

“團結實干是我們的傳承”

1998年，蘭州大學化學系作了一個重要決定——將實驗課程、實驗設備及實驗技術人員進行重新整合，成立蘭州大學化學實驗教學中心，承擔起全?；瘜W實驗課程任務。

在此之前，這些都歸各專業(yè)教研室負責。資源集中，就意味著要打破大家多年來形成的工作模式和慣性。

“這不是一件容易的事?！敝行默F(xiàn)任主任沈永雯說，在學校和化學系的支持下，中心想方設法破解難題、建章立制、架構體系，并提出了“淡化專業(yè)、強化基礎、因材施教、分流培養(yǎng)”的教學改革方針和“體系重組、增新減舊、融會貫通、綜合提高、資源共享”的實驗教學改革方案。

學生正在做實驗。

方向有了，中心的發(fā)展也慢慢步入軌道。中心在原有基礎上提出了打造“基礎訓練—科研訓練—就業(yè)實踐”三層次實踐教學平臺的構想，構建了教學科研協(xié)同、校企聯(lián)合培養(yǎng)的教學新模式，建設了蘭州大學化學創(chuàng)新實驗教學中心、蘭州大學化學化工虛擬仿真實驗教學中心，并于2012年、2013年先后獲批為“十二五”國家級高等學校實驗教學示范中心建設單位、國家級虛擬仿真實驗教學中心等稱號。

中心的建設和發(fā)展，有效地實現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢互補，改善了辦學條件，提高了辦學效益。沈永雯說，“在25年里，中心人員在新老交替，但在確保高質量完成實驗教學任務的同時，持續(xù)推進實驗教學的改革創(chuàng)新一直是他們奮斗的目標?！?/p>

“改革創(chuàng)新是我們的精神”

近年來，隨著化學學科的發(fā)展及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求的提出，中心緊跟學科發(fā)展前沿，以綠色化學為導向，立足科研優(yōu)勢，加強科教融合，在教學中強化學科前沿知識，強調科研成果進實驗，激發(fā)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，引導學生主動學習、個性化學習，并結合實際開展了線下為主、線上輔助的實驗教學。

在第十二屆全國大學生化學實驗邀請賽上獲獎。

同時，以強化學生的實踐和創(chuàng)新能力為核心，中心構建了“基礎技能訓練—科研創(chuàng)新訓練—就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓練”三層次的實踐教學平臺，形成了科研促進教學、校企協(xié)同育人的有效機制，以一流創(chuàng)新實踐教學平臺支撐高素質創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實現(xiàn)了高水平師資、優(yōu)質平臺和前沿科研課題向本科人才培養(yǎng)匯聚。

“預備實驗一直是中心的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們會通過開展預備實驗、集體討論后統(tǒng)一教學標準和要求，再進行課程設計研討，確保教學目標的高質量達成。”在沈永雯看來，中心正是通過集體備課、教指委規(guī)劃、青年教師培訓等措施，建立健全了有效的實驗教學質量保障體系，保障了高質量實驗教學任務的完成。

有了高質量實驗教學的有力支撐，學校拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)也顯現(xiàn)出了優(yōu)異成果。近六年來，學生共獲省部級以上獎勵90項，其中在全國大學生化學實驗創(chuàng)新設計競賽全國總決賽中獲特等獎3項，西北賽區(qū)一等獎4項；在近六屆全國大學生化學實驗邀請賽中，獲一、二、三等獎各5項，特別獎3項……“學生扎實的實驗功底和創(chuàng)新精神，受到了社會各界廣泛好評，也成為重點科研單位爭相爭取的研究生優(yōu)質生源?！鄙蛴丽┱f。

“勇于擔當是我們的使命”

作為國家級的實驗教學示范中心，除了日常的實驗教學任務外，發(fā)揮示范輻射作用，通過有趣有益的化學科普培養(yǎng)青年學生科學精神也是中心的職責所在。

科普進校園。

沈永雯還記得走進平?jīng)鍪袓{門鄉(xiāng)小學和天水中灘鎮(zhèn)中心小學的兩次科普活動?！拔覀兘o孩子們準備了大象牙膏、神奇的紫甘藍、牛奶彩虹等多個有趣的實驗，他們求知欲很強，每一個人都成功地完成了實驗?！币彩沁@一次的活動，讓沈永雯對如何更好完成科普這項工作有了更深的思考，“相比城市的孩子，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子較少擁有這種受到科普教育的機會，尤其我們地處西部，更要結合地方需求，做有特色的科普。”

據(jù)了解，自2018年以來，中心面向中小學生進行化學科普，形成了“探索化學之旅”和“科普進校園”兩個系列活動，先后開展科普活動17次，受益學生達3000余人。此外，中心承辦了第九屆全國大學生化學實驗邀請賽、第二屆全國大學生化學實驗創(chuàng)新設計大賽西北賽區(qū)競賽、甘肅省首屆、第六屆大學生化學競賽，以及多次舉辦“西部高等學?；瘜W實驗教學骨干教師培訓班”“國家級實驗教學示范中心主任聯(lián)席會化學化工組會議”等培訓和會議，為企業(yè)及地方高校培訓人員千余人次。

“我們通過有趣有益的化學科普，目的不僅在于教授科學知識，更在于在中小學校傳播愛國報國、嚴謹求實的科學精神，在青少年心中種下科學的星星火種?！鄙蛴丽┱f。