號稱1分鐘可讀10萬字 家長明知被忽悠仍趨之若鶩

量子波動速讀真能做到一目百行嗎

●　推廣機構(gòu)稱按照量子波動速讀法,讀者只需高速翻動書本,就能快速理解書中內(nèi)容,閱讀速度可高達每分鐘10萬字。這種吹噓能“迅速”或“大幅”提高記憶力的方法很有可能是騙局

●　量子波動速讀這類“神功”培訓一直存在的原因是有市場。這類培訓的營銷手段主要是成功學宣傳,給焦慮的家長灌輸功利的育兒觀,讓其相信只要配合培訓,孩子就會有成功的捷徑

●　應該加強對培訓機構(gòu)的監(jiān)管,包括資質(zhì)審批和過程監(jiān)管,不能讓違反科學常識和教育常識的培訓大行其道。監(jiān)管部門應要求培訓機構(gòu)向監(jiān)管部門備案教育培訓項目、內(nèi)容、對象,由此掌握培訓情況

科幻圈有一句流傳甚廣的話:“遇事不決,量子力學。”意思是一遇到解釋不清的問題,就習慣用量子力學來蒙混過關(guān)。沒想到,這樣一句玩笑話竟被“有心人”運用到兒童培訓班中。

最近,一段量子波動速讀的視頻流傳甚廣。視頻中,滿屋子稚氣未脫的小學生正快速翻書,他們需要在規(guī)定時間內(nèi)閱讀完一本書籍并復述大概內(nèi)容。按照一個普通成年人的閱讀經(jīng)驗,在這種速度下,哪怕是看漫畫也看不出大概內(nèi)容。

然而,舉辦這個比賽的培訓機構(gòu)打出了量子波動速讀的噱頭,號稱學生用此法可在5分鐘內(nèi)看完一本10萬字的書籍,并能把內(nèi)容完整復述,閉著眼也能和書發(fā)生感應。

接受《法制日報》記者采訪的業(yè)內(nèi)人士一致認為,這種所謂的速讀培訓幾乎可以與騙局劃等號。既然如此,為何還有那么多家長心甘情愿掏腰包?

一秒鐘閱讀三百字

個中緣由備受質(zhì)疑

“用這個方法讀書是挺快的,我試了一下,半小時讀了20多本書,聽覺效果也行,聽起來像是數(shù)錢的聲音,就是手有點酸。”北京市民劉迪說。他所說的“這個方法”,就是近日曝光的量子波動速讀。

半個月前,希望提高兒子閱讀速度以及記憶能力的劉迪,在微信群中家長的推薦下,獲知了量子波動速讀。劉迪有點物理常識,他隱約知道,量子是表現(xiàn)某物質(zhì)或物理量特性的最小單元,而所謂的量子波動只是物理學上量子的一種狀態(tài)。

“可這量子波動速讀連起來是什么?”劉迪有點疑惑,對方在招生簡章上明確寫道——1至5分鐘看完一本10萬字左右的書籍,并且能把文章完整地復述出來。

“也就是說,一秒鐘就能看300多個字。別說是字了,連字的影子都看不清,確定不是在逗我?”劉迪說。帶著這樣的疑問,他在網(wǎng)上瀏覽了多個相關(guān)視頻,企圖參透這個已經(jīng)在教育培訓行業(yè)擁有幾年傳說的量子波動速讀背后的原理。

《法制日報》記者注意到,有媒體前往多個培訓班現(xiàn)場詢問時,培訓機構(gòu)工作人員要么搖手說自己也不知道,要么某位培訓老師磕磕絆絆地解釋“是物理學的量子糾纏和光的波粒二象性”時,說著說著自己都笑了。

一系列視頻在網(wǎng)上擴散后,引起了網(wǎng)友的群嘲。有網(wǎng)友調(diào)侃:“以前上課時只是用這個方法扇風降溫,現(xiàn)在竟然收錢開班授課了?”“現(xiàn)實版的一目百行啊,比武俠小說還玄幻!”

面對質(zhì)疑,培訓機構(gòu)稱量子波動速讀的原理很復雜,量子會跟量子產(chǎn)生糾纏,而量子在糾纏的過程中又會產(chǎn)生波粒二象性,通過眼睛作用于大腦,最后眼動腦動,讀完整本書。

劉迪搜索發(fā)現(xiàn),有一種閱讀方法名為波動速讀法,在波動速讀過程中,讀者只需以高速翻動書本(類似于洗撲克牌的速度),甚至不需翻開書本閱讀就能理解書中內(nèi)容,并復述出來。

“看似靜態(tài)的書中文字,也是以波的形式在運動和傳播。書中文字的波動傳到孩子的大腦后,被訓練過的大腦可以接收這種波動,然后將其轉(zhuǎn)變成圖片。”劉迪說,總而言之,包裝后的速讀法試圖給家長營造一種建立孩子和宇宙的連接,從而不睜眼、光動手就能全面提升閱讀能力的錯覺。

《法制日報》記者注意到,有量子波動速讀培訓班人員提出異議,稱網(wǎng)友斷章取義,翻書視頻只是一種手法練習,養(yǎng)成手、眼球和腦配合,而最終的閱讀方式是什么樣,培訓班皆以不報班不告知的緣由拒絕回答。

縱觀眾多量子波動速讀班的報道,幾十課時的課程費用普遍數(shù)萬元。北京心智通分公司每課時以400元算,參加一期課程需要花費3萬元左右。據(jù)封面新聞記者采訪,成都一量子波動速讀培訓班負責人透露,“整個成都量子波動速讀法價格在3萬元至6萬元之間,貴一點可達到10來萬元”。

有業(yè)內(nèi)人士告訴《法制日報》記者,在曝光前,隨意點開一條量子波動速讀培訓加盟詞條,頁面上明碼標價加盟費為20萬元至50萬元,“無需繁瑣流程,創(chuàng)業(yè)只需三步——留言咨詢、等待回訪、成功合作”。只要填寫了資料,不久便會收到回訪電話,當對培訓老師資質(zhì)提出疑問時,對方稱由公司全部負責。負責方式為內(nèi)部培訓,沒有官方統(tǒng)一的考核標準。

家長普遍望子成龍

科學素養(yǎng)有待提高

量子波動速讀究竟是不是騙局?

心理專家唐映紅認為,推廣機構(gòu)稱按照這種閱讀法,讀者只需要類似撲克牌洗牌一樣高速翻動書本,就能快速理解書中內(nèi)容,閱讀速度可以高達每分鐘10萬字,這種所謂的量子波動速讀或者其它吹噓能“迅速”或者“大幅提高”的記憶術(shù),很有可能是騙局。

《法制日報》記者隨機采訪了一些家長。

一名9歲女孩的家長楊先生看完視頻后說:“這種方法看一眼就知道是騙人的,神童也做不到,肯定是騙人的。”另一家長魯女士說:“眼睛都來不及看,怎么能記得住呢?”

中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為,家長望子成龍的心態(tài)是誘因,而最終決定掏錢是由于缺少基本常識,沒有辨別能力,科學素養(yǎng)有待提高。

“毫無疑問,只要稍微有一點科學和教育常識,都不會相信所謂的‘量子波動閱讀法’‘蒙眼可識字’‘10分鐘能閱讀完10萬字左右讀物’等說法。可是有些家長被‘神童情結(jié)’和焦慮情緒支配,希望能找到一條捷徑,快速提高孩子的閱讀能力。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇說,在這種情況下,某培訓機構(gòu)宣稱可以創(chuàng)造奇跡,讓孩子擁有超能力,這些家長便會蠢蠢欲動。

劉迪稱,自己之所以愿意花時間研究量子波動速讀法,的確是出于一種寧缺毋濫的心理,“作為北京市朝陽區(qū)的一名家長,我處于焦慮重癥區(qū)。小升初這三個字不能看,不能聽,一旦看到聽到,就會寢食難安。道聽途說來的升學路徑,都會心動;捕風捉影來的考學秘笈,也會看看。因為擔心萬一錯過了某一機會,就會讓孩子輸?shù)舾偁?rdquo;。

正因為如此,熊丙奇說:“量子波動速讀這類‘神功’培訓,怎么打也打不死,是在于他們有市場,有擁躉。從媒體報道的信息看,這類培訓進行營銷的手段主要是成功學宣傳。而成功學宣傳就是給本就十分焦慮的家長灌輸功利的育兒觀,讓家長相信只要配合培訓,孩子就會有成功的捷徑。”

“學習沒有捷徑,家長必須意識到,讓孩子接受偽科學培訓,會對孩子的身心和人格成長產(chǎn)生很大的負面影響。”熊丙奇說,在“裝神弄鬼”的培訓之下,孩子的心智會健康嗎?以蒙眼識字為例,培訓者教孩子的是作弊偷看識字,這非但沒有讓孩子擁有超能力,反而讓孩子學會弄虛作假。

校外培訓暗藏貓膩

過程監(jiān)管不容忽視

近幾年來,培訓市場十分火爆,規(guī)模也很龐大,整頓、規(guī)范也一直在進行。比如,北京市海淀區(qū)早已啟動培訓行業(yè)的標準化建設,探索實現(xiàn)培訓機構(gòu)辦學資質(zhì)二維碼實時查詢,同時推進培訓機構(gòu)星級評估,建立“黑白名單”制度,構(gòu)建信用體系。

有網(wǎng)友質(zhì)疑,培訓機構(gòu)頻繁收割家長的“智商稅”,與家長的教育焦慮有很大的關(guān)系,同時也與混亂的校外培訓市場有關(guān)。因此,既要呼吁家長奉行科學的教育理念,也不能回避監(jiān)管問題。

“這些培訓機構(gòu)做這些事(行騙)的時候也不會先向行政部門報備,只有發(fā)生后在媒體曝光了,才會引起更多人的注意。及時清除問題,揭穿騙局,減少行騙可能性,才不會有更多人上當受騙。”儲朝暉說,監(jiān)管部門不是萬能的,尤其像這種很容易就能識破的行騙,沒有必要政府大動干戈,自然而然就會被市場淘汰。

在熊丙奇看來,有必要加強對培訓機構(gòu)的監(jiān)管,包括資質(zhì)審批和過程監(jiān)管,不能讓違反科學常識和教育常識的培訓大行其道。目前,這類培訓機構(gòu)大多沒有合法的教育培訓資質(zhì),往往是以教育咨詢公司為名,開展違規(guī)培訓。另外,對于培訓機構(gòu)的培訓業(yè)務也缺乏過程監(jiān)管。

“所謂過程監(jiān)管,就是監(jiān)管部門應要求培訓機構(gòu)向監(jiān)管部門備案教育培訓項目、內(nèi)容、對象,由此掌握培訓機構(gòu)的培訓情況。如果有過程監(jiān)管,那量子波動速讀這類培訓就很難招搖過市。”熊丙奇解釋道。

《法制日報》記者注意到,今年6月發(fā)布的《中共中央　國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》指出,要重視家庭教育。加快家庭教育立法,強化監(jiān)護主體責任。加強社區(qū)家長學校、家庭教育指導服務站點建設,為家長提供公益性家庭教育指導服務。充分發(fā)揮學校主導作用,密切家校聯(lián)系。

“家長要樹立科學育兒觀念,切實履行家庭教育職責,加強與孩子溝通交流,培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣,理性幫助孩子確定成長目標,克服盲目攀比,防止增加過重的課外負擔。”熊丙奇說,但問題在于學校和社區(qū)都沒有開展家庭教育的長效機制,很多學校對家長的教育也集中在要關(guān)注孩子的學習成績上,在強調(diào)考試分數(shù)排名的刺激下,家長變得更焦慮與功利。

儲朝暉也對《法制日報》記者稱,強化監(jiān)管培訓機構(gòu)是在末端上解決問題,并非根治,“校外培訓市場混亂的根本原因是學校與學校之間存在很大的差距,家長希望孩子能夠進入更好的學校,而進入好學校的依據(jù)是考試分數(shù)”。

(記者趙麗)