1、教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程最重要的組成部分之一，如果沒(méi)有運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，也就不可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的和任務(wù)，進(jìn)而也就影響整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)。

(資料圖)

2、當(dāng)確定了教學(xué)目的，并有了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容之后，就必須有富有成效的教學(xué)法。

3、同樣的教學(xué)內(nèi)容在不同的教師那里效果差異很大的原因，除了教師的知識(shí)水平和教學(xué)態(tài)度外，關(guān)鍵就是教學(xué)方法問(wèn)題。

4、許多教師在教學(xué)工作中取得的突出成就，大都受益于他們對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)造性運(yùn)用和刻意探求。

5、由此可見(jiàn)，一節(jié)課中，知識(shí)的明確性、具體性、根據(jù)性、有效性、可信性有賴(lài)于對(duì)教學(xué)方法的有效利用。

6、（二）選擇了適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)于將學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人起重要的作用洛克說(shuō)過(guò)，任何東西都不能象良好的方法那樣，給學(xué)生指明道路，幫助他前進(jìn)。

7、教學(xué)方法的客觀主義者的觀點(diǎn)更客觀些，更符合實(shí)際些。

8、認(rèn)為只有良好的教學(xué)方法，才能有良好的課堂氣氛，有了良好課堂氣氛，才能使學(xué)生在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中產(chǎn)生愉快感，才能激起和發(fā)展學(xué)生的智力。

9、教學(xué)方法不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思想方法就靈活不了，智力就發(fā)達(dá)不了。

10、另外，教師的教法制約著學(xué)生的學(xué)法，同時(shí)對(duì)學(xué)生智力的發(fā)展、人格的形成具有重要作用。

11、教師的教學(xué)，經(jīng)常采用注入式的教學(xué)方法，課上教師念筆記，學(xué)生必然要采取死記硬背的學(xué)習(xí)方法。

12、課上老師講授，學(xué)生聽(tīng)受，不給學(xué)生以獨(dú)立思考與獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)生就會(huì)缺乏主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

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