威尼斯人娛樂場：人大代表呼吁加大對邊疆民族地區(qū)“雙師型”教師培訓
全國人大代表、云南省怒江傈僳族自治州民族中等專業(yè)學校教師段秀英10日接受中新網(wǎng)記者采訪時表示，建議國家加大對邊疆民族地區(qū)“雙師型”教師的培訓，即教育教學能力和工作經(jīng)驗兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬牛�推進邊疆職業(yè)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

　　段秀英所在的怒江地處云南省西北部的中緬邊境，是一個集邊疆、民族、山區(qū)、貧困、直過為一體的民族自治州。在她看來，怒江是邊疆民族地區(qū)貧困問題突出的縮影，教育落后，人口素質不高、人才匱乏是貧困落后的關鍵性因素。教育對怒江實現(xiàn)跨越發(fā)展和全國人民共同建成小康社會有著決定性的意義。

　　如今，云南對怒江十四年免費教育和怒江州職業(yè)園區(qū)建設惠民政策的實施，使茅草屋起步的怒江直過民族教育發(fā)生了翻天覆地的變化，實現(xiàn)了“有學上”向“上好學”的轉變。

　　然而，由于特殊的歷史因素，怒江教育起步晚、底子薄，面臨著結構單一和質量偏低的雙重壓力，優(yōu)質教育、學前教育、職業(yè)教育資源短缺，尤其是職業(yè)教育非常薄弱。專業(yè)設置、課程設置和傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能夠滿足產(chǎn)業(yè)結構發(fā)展的需要。

　　段秀英坦言，雖然有一支文化水平很好的教師隊伍，但專業(yè)技能水平不高，缺乏“雙師型”教師隊伍。“我們的教學依然是用傳統(tǒng)的’一支粉筆、一本教案、一塊黑板’。”

　　“我們學校很多老師從畢業(yè)后就幾乎沒有機會到昆明學習、培訓，更沒有機會來北京、上海這樣的大城市，直接接觸外面的機會少，很想學學內地發(fā)達地區(qū)優(yōu)質的教學方法，特別是職業(yè)教育技能課的教學方法。但現(xiàn)在每年只有三四個培訓名額，很難提高自身的教學能力，不能適應現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要。”段秀英建議，在國家培訓教師計劃實施過程中，多給邊疆民族地區(qū)分配一些“雙師型”教師培訓的名額。

　　值得欣喜的是，2016年起按照“中央要求、怒江所需、珠海所能”珠海對口幫扶怒江，珠海市教育局與怒江教育局簽訂了有關幫扶怒江教育的協(xié)議，多次到當?shù)貙W校進行調研座談，從專業(yè)設置、課程設置、教學模式、互派教師到對方掛職交流學習等方面加強指導。段秀英覺得這種幫扶模式值得推廣，“如果能擴大到云南所有邊疆民族地區(qū)，將會為云南培養(yǎng)更多更有水平的技能型人才，有力助推云南職業(yè)教育發(fā)展和脫貧攻堅。”(完)