“成績保證金”是一種功利教育尼伯特登陸臺灣

 

　　2月17日，有網(wǎng)友發(fā)微博稱，成都市金堂縣福興中學，班主任就要求班上同學每人交100到200元保證金，“保證學習不下降，如果犯錯或者下降就扣錢，一般交100，不好管的交200元。”該班班主任表示，確實收了這筆費用，但并非老師要求收取，是學生主動提出交納保證金，用于規(guī)范學生的行為習慣，且告知家長，家長也同意。

 

　　來信摘錄：即便不考慮“亂收費亂罰款”問題，進一步回到教育本身的角度審視，這種收取“學生保證金”做法，事實上也是與一系列教育原則背道而馳。很明顯，如果學生上學前需交保證金、成績不好便要被扣錢，那么勢必意味著，這種簡單將學生成績直接與金錢掛鉤的“學生保證金”背后，所遵循的完全是一種功利的教育價值觀。在這種價值觀支配下，學習成績不好便要付出相應金錢的代價，甚至“差生”必須預付更高的“保證金”，那么“學生的平等受教育權(quán)”將從何談起？當然，激勵學生提高學習成績，在教育過程中對學生實行適當?shù)莫劻P，并非完全不可取，但上述這種明顯涉嫌“教育亂收費”，更明顯違背“立德樹人”的根本教育方針。收取“學生保證金”式獎懲，顯然并不屬于上述“適當”范疇，必須及時糾正。